在测定“小灯泡电功率”的实验中,有下列器材：额定电压为3.8V小灯泡一个(电阻约为10Ω)，滑动变阻器R，规格为“8Ω0.5A”；学生电源一个，有4个调节档：3V、4.5V、6V、7.5V；开关一个，电压表和电流表各一个，导线若干。 

（1）甲、乙、丙三位同学分别选择了4.5V档、6V档、7.5V档电压进行实验。你认为不能顺利完成实验的同学有________。   
（2）用笔画线代替导线，将电路连接完整。____
（3）经过实验，某同学记录实验数据如下表：分析数据，你认为该同学的错误________。 

实验数据记录表
项目	电压/V	电流/A	电功率	额定功率/W
1	3.6	0.3	0.8	1.43
2	3.8	0.4	1.52
3	4.0	0.42	1.68

 

某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验。实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同。

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，将答题卡图乙中的实物图连接完整。_____
（2）第二小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。他们在A、B间接入额定电压为2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确。闭合开关后，发现电压表的示数始终大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是__________；
（3）第三小组的同学要研究“电流与电阻的关系”。该实验中滑动变阻器除了保护电路的作用外，另一个重要的作用是__________；实验步骤如下：
①按照电路图连接电路接入定值电阻R₁，滑动变阻器滑片在阻值最大处，闭合开关； 
②移动滑片，使电压表为某个固定值，记下此时电流表的电流I₁；  
③断开开关，摘下R₁，接入阻值稍大的电阻R₂；闭合开关，，记下此时电流表的电流I₂；
④改用R₃，重复步骤③，记下此时电流表的电流I₃； 
比较R₁I₁、R₂I₂、R₃I₃的数值，得出验证结论_____。

某额定电压为4.5V的电学元件由一个定值电阻R和一个小灯泡L封装而成，在额定电压下小灯泡正常发光。为测量小灯泡L的额定功率，进行如下实验：

（1）用“伏安法”测出定值电阻R的阻值。
①请用笔画线代替导线，将图中的电压表正确接入电路。____________
②正确操作后，测得数据如表所示，则定值电阻R的阻值为_______欧。
（2）测小灯泡L的额定功率。
①利用上图元件不能测量小灯泡的额定功率，需要添加或更换的元件是___________。
②正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数刚好为4.5V，此时电流的读数如图所示，则小灯泡L的额定功率为_________瓦。

小亮同学做“测定小灯泡的电功率”的实验，现有电源（电压保持6V不变）、待测小灯泡（标有“0.28”字样）、电流表、电压表（只有0～3伏档完好）、滑动变阻器、开关及导线若干，正确连接电路后进行实验。
（1）在移动变阻器滑片至某一位置时，小亮发现电压表示数如图（a）已满刻度，电流表示数如图（b）所示，此时电流表示数为_____，小灯泡不能正常发光。

（2）小亮经过思考重新连接电路进行实验，将新测得的三组数据记录在下表中。

实验序号	电压U（伏）	电流I（安）
1	3.0	0.24
2	2.2	0.28
3	1.7	0.30

 
①请根据以上相关信息分析，将方框中小科重新连接的电路补充完整；
（____）

②求出该小灯泡的额定功率为_____W。
（3）小亮思考了一下，他提出另一个测定该小灯泡额定功率的方法：根据图（a），图（b）读出一组电压电流数据，求得灯丝的电阻为R，再根据公式P=I²R求得该小灯泡的额定功率。你认为他的测量方法是否合理，并说明理由？_____。

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路。

（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是_________________。
（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图_________________所示的电路。
（3）利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V₁有示数，电压表V₂无示数，则电路发生的故障是_________________________。
（4）学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W”灯泡L₁和“6V 4W”灯泡L₂按图丙电路连接，再正确接入电流表。经分析，能测出灯泡_____________的额定功率。