小华做测量灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为 2． 5V 。
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
 
（2）当电压表的读数为 V 时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为  A ，小灯泡的额定功率为   W 。
（3）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表  （填“有”或“没有”）示数．电压表    （填“有”或“没有”）示数。

小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干．她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图．

（1）请你将甲电路图补充完整．________   
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值________的位置。   
（3）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为________ V，此时电压表的示数如图乙所示，是________ V。   
（4）小灯泡的额定功率为________ W。   
（5）她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表的示数为________ A时，再读出电流表的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。

某班同学在“测量小灯泡的额定功率”实验中，对相同的小灯泡的额定功率进行了测定。他们所用的小灯泡上标有“3.8 V”字样，电源电压恒为6V，实验所用的电路图如图甲。

（1）甲组同学连接的实物如图乙所示，闭合开关后，发现无论怎样调节滑动变阻器，小 灯泡都不发光。经检查，发现其中有一根导线连接错误，请你在这根错误连接的导线上打“×”并补画一根导线，使之成为正确的电路。___________
（2）乙组同学正确连接电路后闭合开关，却发现电流表和电压表均无示数，经检查两只电表、导线和开关都完好。于是该组同学另外找来一只完好的滑动变阻器代替原来的滑动变阻器，闭合开关后，发现只有电流表有示数，则原电路的故障是____。
（3）丙组同学顺利地完成了实验，正准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节变阻器滑片使灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确指示，由此可能造成一定的测量误差，她认为只要对电路稍作改动，就能提高测量数据的精确度。请你帮小红阐述她的修改方案：______。
（4）丁组同学在查阅相关资料后得知，电压表在工作时，内部其实有微弱电流通过，据此分析，他们认为按照图甲所示的电路测出的小灯泡的额定功率将比真实值____。（填“偏大”或“偏小”）

某同学做“测定小灯泡的电功率”实验，所用器材齐全且完好，待测小灯泡标有“2.5V”字样，电源的电压有2V和4V两档，滑动变阻器有“5Ω 2A”、“10Ω 1A”两个可选。

（1）上左图为部分已连接的实物电路，请补充连接成完整的电路图。________
（2）当小灯泡正常发光时，他观察到电流表的示数如上图所示，请判断其所选滑动变阻器的规格是________。

在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5V（电阻值约为5Ω）。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。___________
（2）连接好电路后闭合开关,发现小灯泡仍然不亮,电流表有示数,电压表无示数,则出现故障的原因是__________________(选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”)。
（3）故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表示数为2V,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向________(选填“左”或“右”)端移动，使电压表示数为2.5V，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为________ W。
（4）若此实验中电流表坏了,为了测出小灯泡的额定功率,小组同学们增加了一个R₀=5Ω的定值电阻，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：
①调节滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压；
②保持滑片位置不变,只将电压表a点该接到c点,测出定值电阻R₀两端的电压U₀，通过计算就可得到小灯泡的额定功率。
请你指出该设计方案中存在的问题_____________________________________。（写出一个即可）