研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否

A．作用在同一直线上	B．方向相反
C．作用在同一物体上	D．大小相等

探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论．实验室内的实验装置如图所示（定滑轮按45°角固定在桌边上）。小红利用此装置做实验过程中，将木块进行扭转，小亮说：“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”。

（1）在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？______________
（2）根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案。________________________

如图为探究“二力平衡条件”的实验装置，在水平桌面上放置一个长方体的木块，其两边分别用绳子绕过定滑轮并挂上钩码。

（1）实验中研究二力平衡时力的大小的关系时，通过调整______来改变小车受到的拉力F₁、F₂的大小。
（2）如图按实验要求操作，实验中当两边钩码质量不相等但差别不大时，物体也能够保持静止，其原因可能是______。
（3）为提高实验结果的准确性，请你对实验装置提出一项改进建议：_______o

如图是小华探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整_____来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是_____（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：_____（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_____.

A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡	B．小卡片是比较容易获取的材料
C．减少了摩擦力对实验结果的影响	D．小卡片容易扭转

（4）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：将钩码直接挂在弹簧测力计下端，用弹簧测力计拉着钩码在_____（水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到_____现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。

以下是小柯同学探究二力平衡条件时的实验情景。 

（1）小柯将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整________来改变拉力的大小；   
（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图所示情况下，小柯下一步的操作是将小卡片________（填“向下移动”、“扭 转一个角度”或“从中间剪开”）。