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初中科学
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在如图所示的装置中,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到关系不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
(1)把小车放在较_________(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对实验结论的得出更有利;
(2)向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量_____(填“相等”或“不相等”)时,小车静止;
(3)保持两吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会__________,直到两边的拉线_________;
(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止,这是为了研究小车受到的二力若要平衡,必须满足____________这一条件而设计的一个步骤;
(5)通过上述过程可知:作用在同一物体上的两个力,只有当大小__________、方向_________,且作用在________,这两个力才彼此平衡。
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0.99难度 None 更新时间:2017-02-16 05:22:33
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同类题1
为了探究二力平衡的条件,小文和小涛两个小组分别选用了甲、乙两套实验装置,下列说法中不正确的是( )
A.因为匀速直线运动不属于平衡状态,所以甲、乙两图均选择静止状态来研究二力平衡的条件
B.图乙用小车而不用木块是为了减小摩擦对实验的影响
C.为了便于得出二力平衡的条件,图甲中的硬纸片要尽量选择轻质的
D.把图甲中的硬纸片一剪为二,可以进一步探究彼此平衡的两个力是否作用在同一个物体上
同类题2
如图为探究“二力平衡条件”的实验装置,在水平桌面上放置一个长方体的木块,其两边分别用绳子绕过定滑轮并挂上钩码。
(1)实验中研究二力平衡时力的大小的关系时,通过调整______来改变小车受到的拉力
F
1
、
F
2
的大小。
(2)如图按实验要求操作,实验中当两边钩码质量不相等但差别不大时,物体也能够保持静止,其原因可能是______。
(3)为提高实验结果的准确性,请你对实验装置提出一项改进建议:______
o
同类题3
为了探究二力平衡的条件,张三同学设计了如图甲的实验
(1)实验中发现两边的钩码质量不相等时,木块运动质量相等时,木块静止,说明二力平衡的一个条件是力的____
(2)接着张三将木块扭转一个角度,松手后观察到小木块不能平衡,说明二力平衡时两个力必须作用在______
(3)在另一小组实验中,李四用小车代替木块,如图乙所示,同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置,其主要原因是___________________
同类题4
在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:
(1)当物体处于静止状态或______状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,这时木块在水平方向受到的力______(填“平衡”或“不平衡”)。
(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大。你认为他的观点是______的(填“正确”或“错误”)。
同类题5
以下是小柯同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小柯将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端分别挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整________来改变拉力的大小;
(2)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图所示情况下,小柯下一步的操作是将小卡片________(填“向下移动”、“扭 转一个角度”或“从中间剪开”)。
相关知识点
物质的运动与相互作用
运动和力
运动和力
探究二力平衡的条件