在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行多次实验。不少电学实验中都需要多次调节滑动变阻器,测出多组对应的电压值和电流值,以下实验中属于寻找普遍规律的是()

A．探究电流与电阻的关系

B．探究电流与电压的关系

C．伏安法测定值电阻阻值

D．伏安法测小灯泡电功率

小柯同学做“测定小灯泡的电功率”的实验，现有电源（电压保持6V不变）、待测小灯泡（标有“0.28A”字样）、电流表、电压表（只有0～3伏档完好）、滑动变阻器、开关及导线若干，正确连接电路后进行实验。
（1）在移动变阻器滑片至某一位置时，小柯发现电压表示数如图（a）已满刻度，电流表示数如图（b）所示，读出电流表的示数为_______A，但小灯泡仍无法正常发光。

（2）小柯经过思考重新连接电路进行实验，将新测得的三组数据记录在下表中。

实验序号	电压U/（伏）	电流I（安）
1	3.0	0.24
2	2.2	0.28
3	1.7	0.30

 
①请根据相关信息分析，将方框中小柯重新连接的电路补充完整____；
②求出该小灯泡的额定功率为____w。

倩倩同学在做“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”实验时，观察到小灯泡上标有“2.5V”的字样，灯的额定功率小于1W 滑动变阻器标有“20Ω  1A”字样，而电源上却看不到电压值．

（1）连接电路之前，开关应断开如图所示，但电路连接中有一处存在错误，请将连接错误的导线用“X”标出．用笔画线代替导线正确连入电路．（要求：滑动变阻器右滑时灯泡变亮）
（____）
（2）正确连接电路后，按要求操作，闭合开关时电压表和电流表示数如图乙所示．她很快就计算出电源电压为_____ V；
（3）向_____ （“左”或“右”）移动滑片，电压表数达______V时，灯正常发光，图丙是灯泡电流与加在灯两端电压的关系图，则小灯泡灯的额定功率为_____ W；
（4）继续调节滑动变阻器的滑片，小灯泡发出耀眼的白光后突然熄灭，他会察觉到电压表指针_____ ；（选填字母：A、回到0刻度 B、达到满刻度 C、超过满刻度）
（5）该探究实验中，滑动变阻器除了能保护电路元件外，主要作用有：_____ ；
（6）完成实验后，同组的旦旦同学只改变了电压表的位置也测出了灯泡的额定功率，如图丁所示（电源电阻不变），只需改变滑动变阻器的电阻，使电压表示数为______V，即可测出灯泡的额定功率．在调节滑动变阻器过程中灯泡的功率变化过程是_____ ．

（1）小明同学做“测定小灯泡的功率”实验，电源电压是1.5伏的整数倍(即电源由几节干电池串联组成)，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样，小灯标有“0.3A”字样，且额定电压为“3.8V”、“4.5V”和“6.3V”中的一个，额定功率在1.0瓦～1.9瓦之间。他正确连接电路，闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，当观察到电流表的示数为______________安时，小灯正常发光，发现滑片在中点位置。
请根据相关信息计算出小灯的额定功率为______________

（2）在测量“小灯泡电功率”实验中，同学们连接的电路中有四个错误电路，如图所示。电源内阻不计，导线连接良好，若将滑动的变阻器的触头置于左端，闭合S，在向右端滑动触头过程中，会分别出现如下四种现象：
a．小灯泡L不亮；电流表示数几乎为零
b．小灯泡L亮度增加；电流表示数增大
C. 小灯泡L开始不亮；后来忽然发光；电流表从示数不为零到损坏
d．小灯泡L不亮；电流表从示数增大到损坏
与上述a b c d 四种现象对应的电路序号为（_____）

A．③①②④

B．③④②① C．③①④②

C．②①④③

小科想知道标有“3.8V”字样的小灯泡正常工作时的电功率，于是连接了如图所示的实验电路。电源电压6V恒定不变，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”。

（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；_____
（2）正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮。小科观察到两电表的示数情况是_____，由此判断故障是小灯泡断路；
（3）排除故障后，小科进行了正确操作，观察到的现象和测得的数据如下：

实验次数	1	2	3	4	5
发光情况	很暗	较暗	较亮	亮	很亮
电压U/V	1	2	3	3.8	4.5
电流I/A	0.2	0.22	0.25	0.30	0.34

 
由表中数据可得，小灯泡的额定功率是_____W；
（4）小科根据表中数据，计算了各次实验的灯丝电阻，分析后认为，闭合开关前灯丝的阻值小于5Ω，小科的理由是_____。