下列各实验现象的分析中，不正确的是（    ）

A．甲图中，瓶盖起跳后瓶口出现白雾说明气体对外做功后内能减少、温度下降

B．乙图中，木块被撞击后移动的距离越大说明撞击时铁球具有的动能越大

C．丙图中，滚摆运动到最低点动能为零

D．丁图中，迅速下压活塞，筒内空气温度升高是由于活塞压缩空气做功，空气内能增加

如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做直线运动。两次拉动木块得到的s-t图象分别是图乙中的图线①、②．两次对应的弹簧测力计示数分别为F₁、F₂，两次拉力的功率分别为P_l、P₂，两次木块的动能分别为E_l、E₂，则F₁__________F₂，P_l__________P₂，E_l________E₂。（均选填“＜”、“=”或“＞”）

下图是某同学利用易拉罐所做的两个实验，请分析回答：  

（1）如图甲，让易拉罐从同一斜面上不同高度静止滚下，碰到相同位置的同一木块上。此实验的目的是研究动能的大小与________的关系。   
（2）如图乙，将装有少量水的易拉罐加热后倒立在装有冷水的水槽中，易拉罐内的水蒸气发生________，使得罐内的气压减小，易拉罐在大气压的作用下发生形变。

利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小，重复实验。

（1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是___________。
（2）本实验探究的问题是物体的动能大小与____________的关系。
（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是___________。

张虹同学为了探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，设计了如图甲、乙所示的实验。

①她先将质量分别为m和2m的两个小球沿同一斜面分别从A处（高度均为2h）由静止开始滚下，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
②她又将质量均为m的两个小球沿同一斜面分别从B处（高度为h）和A处（高度为2h）由静止开始滚下，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
根据以上实验现象回答下列问题：
（1）选用图甲探究的是物体动能大小与物体__________的关系，让不同质量的两个小球从同高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的__________。
（2）通过乙图实验得出的结论是__________。
（3）科学研究方法有许多，本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法，二是__________法，用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。