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初中科学
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在“探究杠杆平衡条件”实验中,小科用一块T形板对实验装置进行改进。如图甲所示,T形板上有槽口ab和卡口cd,T形板通过槽口ab可以绕着杠杆的
O
点自由旋转并上下移动,弹簧测力计与一根质量可以忽略的碳素细棒MN相连,碳素细棒MN刚好卡入T形板的卡口cd,如图乙所示。
(1)小想认为要完成这个实验,还需要一把刻度尺,但小科认为只要在T形板上稍微进行改进,不添加器材也可完成实验。小科对T形板进行的改进方法是 ________。
(2)利用这个装置进行实验的优点为:________。
(3)小科在实验过程中,保持阻力、阻力臂不变,在杠杆水平平衡时,测出每一组动力臂
l
1
和动力
F
1
的数据,并利用实验数据绘制了
F
1
与
l
1
的关系图像,如图丙所示。请根据图像推算,当
l
1
为5cm时,
F
1
为________N。
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0.99难度 None 更新时间:2019-11-12 09:38:17
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同类题1
在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验.
①“测量九年级下科学课本的长度”时,多次测量
②“探究反射角和入射角大小关系”时,改变入射角,多次测量
③“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量
④“研究串、并联电路的电流特点”时.换用不同定值电阻,多次测量
⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是( )
A.①②⑤
B.③④
C.②③④
D.②④⑤
同类题2
某兴趣小组利用厚纸板来探究杠杆的平衡条件,厚纸板上每间隔相同距离有个小扎。现用细绳将纸板悬挂起来,如图甲所示。
(1)实验中,小明在
A
点挂了1个钩码(如图乙),则需在
B
点挂________个钩码才能使杠杆平衡。
(2)小红认为:在力臂大小不变时,改变力的作用点到支点的距离,不会影响平衡。请分析其原因是________。
(3)小军进行如图丙实验,松手后发现杠杆不能保持水平平衡。请分析其原因是________.
同类题3
如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。
(1)实验前没挂钩码时,杠杆静止的位置如图甲所示,此时应将螺母向____调节,使杠杆在水平位置平衡。
(2)杠杆平衡后,小李在左右两侧分别挂上钩码,如图乙所示,杠杆的____端会下沉,要使杠杆重新在水平位置平衡,在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下,只需将___即可。
(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案,小李的方案如图丙所示,小王的方案如图丁所示。你认为__的实验方案更好,请说明你的理由___。
(4)实验中小王发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力,这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡? __________ 请说明理由_________________
同类题4
在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行多次实验,如:
①“测量九年级下科学课本的长度”时,多次测量
②“研究杠杆的平衡条件”时,要多次改变动力(臂)和阻力(臂)
③“研究化学反应前后质量是否守恒”时,用 P 与 O
2
反应、NaOH 溶液与 CuSO
4
溶液反应等多次各种化学反应,并对比每一化学反应前后反应物和生成物各自总质量的大小
④“研究植物根的生长具有向水性”时,对多株植物进行多次实验
⑤“探究凸透镜所成的像与物的关系”时,改变蜡烛到透镜的距离,多次测量
⑥“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是( )
A.①②⑤
B.③④⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤⑥
同类题5
我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。
(1)为了便于直接读出力臂的大小,应该在实验前没有挂钩码时(如图甲所示)进行调节杠杆,其操作是
。
(2)实验中,用乙图所示的方式悬挂钩码(每个钩码质量相等),杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式
。
A.一个人无法独立操作
B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合
D.力和力臂数目过多
(3)乙图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第
格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。
相关知识点
物质的运动与相互作用
能量转化与守恒
简单机械
探究杠杆的平衡条件实验