小航同学利用如图甲所示的装置，在杠杆支点两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。
(1)他把杠杆固定在支点上后，观察到杠杆左端下沉，接下来的操作是______，使杠杆在水平位置平衡
(2)小航根据下图甲做了３组实验得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。为了证明他的结论是错误的，应该进行操作是_____

A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉

B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉

C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉

D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性

(3)实验结束后，小航同学提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是他利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平方向处于平衡状态，准确测出力与力臂大小，不能得出“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，其原因是:_______

小华用钓鱼竿钓起重为15 N的鱼，如图所示，OA＝0.4 m，OB＝2 m。下列说法正确的是（）

A．用钓鱼竿钓鱼费距离

B．钓鱼竿是个省力杠杆

C．手对鱼竿的拉力F1的大小为75 N

D．手对鱼竿的拉力F1的大小为3 N

我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向___(选填“左”或“右”) 调节，使杠杆在水平位置平衡。实验前使杠杆水平平衡的目的是___.
(2)实验中，用图示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式___.

A．一个人无法独立操作

B．需要使用太多的钩码

C．力臂与杠杆不重合

D．力和力臂数目过多

(3)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第___格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。

在研究杠杆平衡条件的实验中，小红同学调节杠杆在水平位置平衡后，再在两边挂上已知质量的钩码，当钩码处于如图位置时，杠杆仍在水平位置平衡，如图所示，于是她得出杠杆平衡条件：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，同班同学小青觉得她这个结论不科学，于是他提出了如下方案进行验证，其中能否定小红结论的方案是（   ）

A．把右边钩码换成弹簧测力计在B点竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡

B．去掉右边钩码，用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡

C．去掉右边钩码，用弹簧测力计在A点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡

D．去掉右边钩码，用弹簧测力计在A点向斜上方拉，使杠杆在水平位置平衡

如图所示，杠杆处于平衡状态，若将左右各拿掉一个钩码，则杠杆会（ ）

A．仍然平衡

B．向左端倾斜

C．向右端倾斜

D．无法判断