现有一把刻度尺、一个弹簧秤、一重力为G的物块从长度为S的木板、木块A。请设计一个“探究斜面的额外功（W_额外）与斜面的水平长度（L）是否有关”的实验中。

（1）如图所示，某老师将弹簧测力计将重力G＝5．0N的物块从长度S＝0．50m的木板搭成一个斜面底端匀速拉至斜面顶端。在实验中，调整斜面的高度为h＝0．20m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F＝4．0N，则有用功为  J，机械效率为  。
（2）概述实验的步骤、需要测量的物理量：  ，额外功（W_额外）的表达式为  。
（3）将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，额外功W额外与斜面的水平长度L（木板在水平面上的正投影长度—工具所限，测量的为近似值）有如下关系：

L（m）	0．45	0．40	0．35	0．30
W额外（J）	0．90	0．80	0．70	0．60

 
通过数据分析，得出初步结论：  。

在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示．

序号	钩码重G/N	钩码上升 的高h/cm	弹簧测力计 的示数F/N	弹簧测力计移动 的距离s/cm
1	2	5	0.6	25
2	4	8	1.1	______________

 
（1）在表格的空格处，填上合适的数据；
（2）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组；______________________;
（3）第1次实验测得滑轮组的机械效率为____________________________；
（4）如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______________________范围内．

某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。

实验次数	斜面倾斜程度	物块重力 G/N	斜面高度 h/m	拉力 F/N	斜面长度 s/m	机械效率 η
1	较缓	5	0.2	2.4	1	41.7%
2	较陡	5	0.5	3.2	1	78.1%
3	最陡	5	0.7	4.3	1	81.4%

 
（1）分析表中的数据可得出：斜面越缓越___力。（填“省”或“费”）
（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0．5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N。把第4次实验数据与表中数据综合分析可以得出：斜面的机械效率与______和_______有关。

在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。某学习小组用如图所示的装置探究滑轮组的机械效率η与哪些因素有关，得到如下数据:

实验序号	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离S/m	机械效率η
1	4	0．1	1．8	0．3	74%
2	8	0．1	3．1	0．3	86%
3	8	0．1	2．5	0．4	80%

 

（1）该学习小组研究的是机械效率与______的关系。
（2）通过比较1、2两次实验数据得出结论：______。
（3）由于实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学便建议应静止时读数，老师认为这样的做法会导致测出的机械效率与实际值不符，请问原因是__。

（14分）如图，一卡车车厢底板距地面1.5 m高，小明把一块3 m长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过这个斜面，用F="600" N的力，把一个大木箱由B处推到A处，已知木箱重为1000 N。

（1）把木箱由B处推动A处，用了30 s时间，求木箱的运动速度；
（2）小明推木箱做的总功是多少？
（3）小明做的有用功是多少？
（4）这个过程中，斜面的机械效率是多少？（结果保留一位小数）
（5）斜面的摩擦力是多大？