厨房中的科学知识很丰富，不知你是否留心观察过。小柯曾经利用厨房内的器材做过这个实验：如图所示，把小苏打（化学式为 NaHCO3）和醋混合后放入如图饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球会变大，说明瓶内有气体生成。请据此回答下列问题：

（1）用集气瓶收集小苏打和醋反应生成的气体，向瓶中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，这可证明该气体中含有气体。
（2）如果要将气球充得更大些，你有什么办法可以试一试？

某科学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：

（1）氢氧化钠固体暴露在空气中，容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液（这一现象又叫“潮解”）；它还能____________，这一变化的化学方程式可表示为____________________。所以，氢氧化钠固体必须密封保存。
（2）小芳在右上图中总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。
①为了验证反应①，小芳将紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，溶液变成________。
②为了验证反应③是否发生，应选择的物质是________（填字母）。
A  Na₂CO₃ B  HCl C  FeCl₃ D  Ba（NO₃）₂
③依据反应④的原理，请写出工业上用熟石灰吸收煤燃烧产生二氧化硫反应的化学方程式：_________________________________________。
④反应②在生产、生活中可应用于_____________________________________________。
⑤小芳通过实验验证，Ca（OH）₂也有类似的化学性质，由此得出碱有相似的化学性质，你的解释是________________________________。

物质的性质与用途密切相关，下列说法错误的是（）

A．冰箱内放置木炭可除异味

B．氢氧化钠可用于治疗胃酸过多

C．食盐可用于配制生理盐水

D．稀盐酸用于清除铁锈

食用碱的主要成分是Na₂CO₃(常含有少量的NaCl)。课外探究小组为测定市售食用碱中Na₂CO₃的含量，设计了如图所示的实验装置。设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na₂CO₃的含量。请结合实验装置和设计思路，回答下列问题。

（1）装置D中发生反应的化学方程式为_______________________________________。
（2）装置A的作用是____________________，装置E的作用是___________________。
（3）缓缓通入空气的目的是____________________________________________。
（4）若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果________(填“偏大”“偏小”或“不变”，下同)，若撤除装置C，会导致实验结果________。

下列实验过程与图像描述相符合的一组是（）

A．向一定温度下某饱和氯化钠溶液中加入氯化钾固体

B．向等质量的镁、锌中加入稀硫酸

C．向稀盐酸中加入氢氧化钠溶液

D．向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入氢氧化钠溶液