用一种试剂就能鉴别硫酸钾、硫酸铵、氯化钾和氯化铵四瓶无色溶液,该试剂是( )

A．氢氧化钠溶液	B．硝酸钡溶液
C．硝酸银溶液	D．氢氧化钡溶液

小玲通过查阅资料知道了牙膏的主要成分。她将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中，然后加入适量的甘油（保湿剂）、甜味剂和香精等，搅拌均匀后制得牙膏。
（1）牙膏是 （填纯净物、混合物）
（2）小远测定自制牙膏及其他清洁用品的pH，记录如下：

物质	自制牙膏	洁厕灵	油污净
pH	8	2	12

 
自制牙膏显 (填酸性、碱性、中性)，油污净能使酚酞试液变成 。

(1)盐酸、硫酸是常见的两种酸。①打开装浓盐酸的试剂瓶时，瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有_____性。②用水稀释浓硫酸时，______，并用玻璃棒不断搅拌即可。

(2)如图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：
①从说明上可以判断硝酸铵应具有的性质有_____。

A．易溶于水

B．撞击易爆炸

C．受热易分解

②若把硝酸铵溶于水配成溶液并用 pH试纸检测溶液酸碱性，发现常温下溶液的pH＝6，则该盐溶液呈_____(选填“酸性”“碱性”或“中性”)。
③硝酸铵与碱反应生成硝酸盐，写出硝酸铵与熟石灰在加热条件下反应的化学方程式：__。

喷泉产生的原因是由于存在压强差。

（1）如图（a）是一个喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是________。
A.HCl和H₂O B.O₂和H₂O C.NH₃和H₂O D.CO₂和NaOH溶液
（2）某学生积极思考产生喷泉的其他方法，并设计了如图（b）所示的装置。
①在图（b）的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是___________。
A. Cu与稀盐酸
B. NaHCO₃与NaOH溶液
C. CaCO₃与稀硫酸
D. NH₄HCO₃与稀盐酸
②在图（b）锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可能是__________。
A.浓硫酸 B.食盐 C.硝酸钾 D.硫酸铜
这种方法产生喷泉的原理是__________________________________________
（3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述____________装置的原理相似。

结构观、微粒观、元素观和转化观都是化学学科的基本观念。
（1）将“宏观﹣微观﹣符号”表征相结合是化学学科独特的思维方式。科学家最近在-100℃合成了一种化合物，其分子模型如图所示。该物质的化学式是_____；该物质在空气中完全燃烧的化学反应方程式为_______________。
（2）在制备物质时，根据所制物质的组成成分选择原料，要考虑原料中能否提供产品所需的成分，且能够转化到产品中。如利用海水中的NaCl制纯碱（Na₂CO₃）的过程中，NaCl只提供了Na₂CO₃所需的“Na”，则还需要能提供含有_____元素的物质。按此思路，若用Na₂CO₃制取NaOH，需要用到生活中一种常见的廉价原料是_____（填俗称）。
（3）已知由Cu到Cu（OH）₂可经三步转化：Cu→CuO→CuSO₄→Cu（OH）₂，而Fe经两步反应得到Fe（OH）₂，请补全转化的过程：Fe→_____→Fe（OH）₂。