上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。

小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。
查阅资料：2H₂O₂2H₂O+ O₂↑；常温下氧气密度为1.42ｇ／Ｌ。
设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H₂O₂的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。
过程方法：（1）小海首先设计（如左图）：向装有样品溶液（20 g）的锥形瓶（75 g）中投入0.5ｇ二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1 g，则产生氧气的质量是    g，双氧水溶液中溶质的质量分数为  。

（2）小林对小海的设计提出质疑后，设计如中图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是 。
（3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如右图的方案（试剂用量不变）。请你说明小明认为他们误差较大的原因： 。如果要满足小明的要求，该实验需选用 （选填100、200或500）mL的量筒。

某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO₂）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO₂+2CO₂=2K₂CO₃+3O₂ 为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO₂来与KO₂反应制取O₂，设计了如下实验装置：

A B C D    E F     G
（1）C处应从A、B两种装置中选择   作CO₂发生装置，在加药品前要
先 。
（2）D装置的作用是  。
（3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO₂中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO₂能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是 。

根据下列实验装置图，回答问题：
 
（1）写出图中仪器①的名称________。
（2）实验室制取氧气，在加入药品前必须进行的一步操作是________。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是________（用接口字母和“→”表示）。
（4）用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是________。
（5）检验瓶中气体为氧气的操作是________。

利用加热高锰酸钾制氧气的实验，（1）应选用的气体发生装置和收集装置是_______和____。在该实验中，老师用摄像机拍摄了某同学的部分实验操作，其中不合理的是_______。

A．先检查装置气密性，后加药品；

B．先固定试管，后放置酒精灯；

C．先将导管伸入集气瓶，后加热；

D．实验结束先熄灭酒精灯，再将导管移出水面。

（2）为保证长时间的潜航，在潜水艇里要配备O₂的发生装置，有以下几种制备O₂的方法：①加热高锰酸钾 ②电解水 ③在常温下Na₂O₂与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，你认为最适合在潜水艇里制O₂的方法是以上哪一种？并请说明你的理由________