二氧化碳灭火器使用时，液态CO₂立即变成气态CO₂，喷洒在燃烧物火焰上灭火时，对此过程的有关解释错误的是（）

A．CO2降低了空气中氧气含量

B．CO2由液态变气态时，从周围吸热

C．CO2不能燃烧，也不支持燃烧

D．CO2由液体变气体时，分子间的间隔变大

某学习小组同学对已部分变质的氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量进行测定。取50g样品溶液于烧杯中，加入足量氯化钡溶液，过滤，将沉淀洗涤、干燥，得固体9.85g。

（1）求50g样品溶液中碳酸钠的质量______。
（2）若用稀盐酸来测定氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量，根据消耗盐酸的质量计算样品溶液中碳酸钠的质量，其结果会_________（填“偏高”“不变”或“偏低”）；
你还可以用_________（填与氯化钡、盐酸不同类别物质的化学式）测定样品溶液中碳酸钠的质量。

过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体。某次科技活动中，某科学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒入CO₂后发现：

（1）燃着的蜡烛熄灭；（2）棉花燃烧起来。
Ⅰ．实验过程中“燃着的蜡烛熄灭”的现象说明二氧化碳具有__________________的性质。
Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需满足燃烧的另两个条件。
提出问题：这实验是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
查阅资料：在常温下Na₂O₂和CO₂能发生化学反应。
设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图的实验装置进行探究。

实验步骤：（1）按图连接装置；
（2）推动注射器的活塞，制取CO₂；
（3）在a处放置一根带火星的小木条，观察。
实验现象：（1）干燥管中没有出现蓝色；
（2）带火星的小木条复燃；
（3）饱和的澄清石灰水变浑浊。
实验结论：（1）“小木条复燃”说明了Na₂O₂和CO₂反应产生了__________________________。
（2）什么证据表明了该反应满足了棉花燃烧的另一条件？___________________________________
（3）B装置的作用是吸收水蒸气，设置这一装置的理由是基于哪一种可能性？________________________。

某同学设计了如图所示的装置，请根据所学知识回答有关问题。

（1）若要验证c试管口出来的气体为氧气，检验方法：_____。
（2）若b处的澄清石灰水变浑浊，则a处的现象是_____。

某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：

A B C D E F

(1)装置A中发生反应的化学方程式为___________________________。
(2)装置B中白磷能够燃烧的原因是_____________。
(3)装置E中的实验现象是____________________。
(4)装置C中液面下降的原因是________________________。