某兴趣小组在整理实验室时发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是他们对这瓶氢氧化钠固体的成分展开探究．
（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质？
（猜想假设）
猜想一：没有变质，全部是NaOH；
猜想二：完全变质，全部是Na₂CO₃；
猜想三：__________________。
（实验探究）为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：
（1）甲同学取少量固体于试管中，加水后有放热现象，说明这瓶固体中含有_____。
（2）写出氢氧化钠变质的化学方程式________________________。
（3）为了进一步确定这瓶固体的成分，丙同学设计了如下方案，请你完成下列实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	结论
Ⅰ、取样于试管中，加水溶解，滴入过量的 ______（填化学式）溶液	产生白色沉淀	含有 Na2CO3
Ⅱ、反应后过滤，取上层清液，滴入酚酞溶液	无色酚酞溶液变红	猜想__正确

 

如图是将硫酸铜溶液滴入烧碱溶液恰好完全反应的示意图。

（1）请写出此反应的化学方程式___。
（2）反应前的自由离子有___种，反应后___种。
（3）反应后所得溶液中pH____（选填“＞”、“ ＜”或“＝”）7。
（4）与反应前的烧碱溶液相比，反应后所得溶液中溶质的质量___（选填“增大”、“ 减小”或“ 不变”）

工业生产常用“苛化法”制取氢氧化钠，其原料为碳酸钠、石灰乳［由Ca（OH）₂和水组成的混合物］，大致流程如下:

科学兴趣小组模拟上述流程，在实验室中制备氢氧化钠。

（1）实验室进行“操作 1”时，需要用到下列哪些器材________.   
（2）制备氢氧化钠:将 53 克溶质质量分数为 20％的碳酸钠溶液与 17 克石灰乳混合，若二者恰好完全反应计算所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数。_______（写出计算过程，计算结果精确到 0.1％）

类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论错误的是( )
①CO能与Fe₂O₃反应生成Fe，CO也能与CuO反应生成Cu
②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu(OH)₂也能使无色酚酞试液变红色
③有机化合物含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机化合物
④酸碱反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是酸碱反应
⑤碱溶液呈碱性，能使无色酚酞变红，则呈碱性的溶液一定是碱溶液。

A．②③④⑤	B．①②⑤
C．①⑤	D．③④⑤

实验室用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。为此，同学们进行了探究。
（提出猜想）甲同学认为：澄清石灰水已变质；
乙同学认为：气体X中不只含有CO₂；
（实验方案）（1）甲的探究：①取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂；反应的方程式为______，将生成的气体通入澄清石灰水。现象为________。实验结论：澄清石灰水没有变质。
（2）乙的探究：用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入硝酸银溶液，实验现象___；实验结论：气体X中还有___气体。