阅读下面的材料，根据要求作文。
走过人教版《语文•必修1》，我们认识了勤劳、善良、疼爱自己乳儿的大堰河，忠心爱国、擅长外交辞令的烛之武，忠肝义胆、英勇无畏的荆轲，头脑简单、刚愎自用、有妇人之仁的西楚霸王项羽，圆滑机警、胸有城府的刘邦，神采奕奕、幽默睿智的梁任公……这些形象个性鲜明，装扮了美丽的语文园地。在我们的生活中，像这种充满个性、给我们留下深刻印象的人物肯定也有不少。
请同学们以文学作品中或者自己身边给自己留下深刻印象的人为描写对象，写一篇文章。要求写出人物个性特征，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于700字的记叙文
请以“  的滋味”为题，书写一段你的真实经历或抒发你的真情实感。
要求：（1）选好角度，确定立意
（2）适当的运用描写、抒情等表达方式
（3）不得抄袭和套作、不得透露个人相关信息

以“有这样一位同学”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：（1）结构完整，详略得当。
（2）叙事有一定的起伏变化。
（3）字迹工整清楚。

阅读下面两则材料，根据要求写作。
材料一：最近，在河南郑州举行了智能机器人与三位名师团队对决的首场教学比赛。比拼的是人类教师与智能机器人谁更擅长教学，谁提升考试能力更强。其方式是教师和机器人分别为参加数学比赛的78名初中学生进行四天集中性的教学辅导。结果是，智能机器人依靠程序精密、反馈及时、矫正到位的大数据教学方式，在平均提分上以36.13分打败教师教学组的26.18分。智能机器人的教学获得了胜利。
材料二：教育家陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到办公室。当陶行知回到办公室时，男生在等候了。陶行知掏出一颗糖送给他：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。”男生半信半疑。陶校长又很欣赏地说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，像被唤醒一般的男孩感动得哭了，说：“校长，我错了。我不能用砖头砸同学。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错，我再奖励你一块。我们的谈话也结束了。”
对以上两则材料，你有怎样的感触与思考？
要求：全面理解材料，选准角度，明确立意，确定文体，自拟题目，不要脱离材料的内容或含意。不得套作，不得抄袭。不少于800字。

阅读下面的文字，根据要求作文，不少于800字。
有一个皇帝想整修京城里的一座寺庙，便派人去找技艺高超的设计师，希望能够把寺庙整修得美丽而庄严。很快，就有两组人员被找来了，皇帝说三天后来看效果。工匠一组向皇帝要了一百多种颜色的颜料，又要了很多的工具。而和尚这一组，却只要了一些抹布和水桶。三天后，皇帝首先查看的是工匠们所装饰的寺庙，只见这座寺庙五颜六色，工艺也非常精巧，皇帝满意地点点头。接着，皇帝又转头看和尚整修的寺庙，只看了一眼就愣住了：寺庙非常干净，里面所有的物体都显出了它们原来的颜色，而它们光泽的表面就像镜子一样，反射出外界的光彩——天上的云，地上的树，以及对面五颜六色的寺庙——外界的一切，都变成了它美丽色彩的一部分，而这座寺庙只是宁静地接受这一切。皇帝被这种庄严深深打动了。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体不限。