甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。

（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（ ）

A．检查装置的气密性

B．燃烧匙中的红磷足量

C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞

D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹

（2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成___________。
（3）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_________________________。
（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比， 第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是__________________。

柯桥区某中学小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，张强同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃．对此，小曹老师让张强同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧气，发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃．

（1）用上图装置收集“半瓶的氧气”，其中最合理的是____（填字母）．
（2）用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：______．
（3）空气中氧气的体积分数约为21%．张强同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_____%，关于使用带火星木条进行的相关实验，由张强同学的计算结果和上述实验现象，得出的结论是：_________________________．

空气是一种宝贵的资源。
（1）空气中含量最丰富的气体是   ，约占空气总体积的 。它有着广泛的用途，例如，    。
（2）炼钢、气割、气焊等都要用到氧气，这主要是利用氧气的    性质；医疗急救时，需要用到    ；工业生产时通过  方法获得大量氧气。
（3）下列变化中，氧气不作为反应物的是 （填序号）。

A．天然气燃烧 B．缓慢氧化 C．光合作用 D．钢铁生锈

 

空气的成分按体积计算，氮气约占78％，氧气约占21％，根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量，合理的是（  ）

物质	氮气	氧气	二氧化碳	氢气
密度/（kg.m-3）	1.25	1.43	1.98	0.09

 

A．20kg	B．200kg
C．1000kg	D．2.0x105kg

空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）​

A．洁净的空气是纯净物

B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等

C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应

D．新鲜空气中不含二氧化碳