阅读下面的材料，根据要求写作。

“耕读”是先民所创一种半耕半读的合理生活方式，耕田可养家糊口，读书可修身养性。“耕读传家”逐渐成为中华优秀传统。

社会进步，“耕读传家”又延伸出“工读传家”，建国初年，刘少奇同志针对民众子女现状，积极倡导“耕（工）读学校”制度。

今天，人们赋予“耕（工）读传家”丰富的社会内涵，并以此劝勉子孙勤于劳作，乐于读书，终成家、国有用之材。

请据此写一篇不少于800字的文章，体现你的认识与思考。
要求：把握立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

附录：古人有关诗文，写作时考生可作引用。

晋陶渊明《读山海经》：“既耕亦已种，时还读我书。”

唐韩偓《小隐》：“借得茅斋岳麓西，拟将身世老锄犁。”

明钱澄之《田园杂诗》：“日入开我卷，日出把我锄。”

明王象晋《言志》：“西塾课儿孙，东皋艺黍稷。”

清张履祥《训子语》：“耕与读又不可偏废。读而废耕，饥寒交至；耕而废读．礼义遂亡。”

后人还将宋黄庭坚《郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗》中“万卷藏书宜子弟”、宋方岳《田头》中“一蓑春雨自农桑”，集句而成对联，高挂大门两侧。

阅读下面的材料，根据要求作文。
“朗读者”是中央电视台推出的一档文化情感类节目，节目每一期都有一个主题词，第一季共十二期，十二个主题词分别如下：遇见，陪伴，选择，礼物，第一次，眼泪，告别，勇气，家，味道，那一天，青春。
请从中选择2到3个关键词写一篇文章，讲述自己的某段人生经历或表达自己的某种人生思考。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的记叙文。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
自2008年《开学第一课》开播，已经陪伴全国中小学生走过了10个新学年，今年的《开学第一课》也如期与全国中小学生相见。每年的《开学第一课》是很多学校老师在开学时必推荐的节目，并会附有开学第一课作业——写“观后感”。不光在看节目后老师会布置“观后感”，甚至在阅读一本书、参加一个活动后，都有可能布置“观后感”的作业。
要求：对于上述材料，你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
朱光潜先生在《谈立志》一文中说：“我的信条叫做‘三此主义’，就是此身、此时、此地。”此身该做能做的事，绝不推诿给旁人；此时该做能做的事，绝不拖延到未来；此地该做能做的事，绝不空想到另一地位去做。

材料一：央视主持人张绍刚在面对蜂拥而至的艺考大军中那么多冲动盲目的考生“我要为梦想努力，就一定会成功”，“我有梦想我怕谁”的想法时，深深感叹：“谁来告诉孩子们现实在哪里？”
材料二：一则“基金公司采用末位淘汰制，北大双硕士因试用期过后未被录用跳楼”的新闻让好多人感慨：现实有时真的是那么残酷。
材料三：北京四中校长刘长铭说：“我们的教育，需要有一种社会上所缺少的东西。这就是理想主义。这的确是今天社会上很稀缺的，因为我们今天太看重现实了！”
读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。