阅读下面的文字，按要求作文。

一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就啪的一声开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心啊！”

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，文体为记叙文或议论文；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。字数不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①在项羽的人生之初，他“学书不成，去；学剑，又不成”，后学兵法，“略知其意，又不肯竟学”。 在司马迁的笔下，项羽的最终失败已埋伏于他少时的一些行为表现中。

②《高中学生生涯规划教育》要求：指导学生正确认识自我、悦纳自我，正确看待个体差异，准确定位自身角色，选择适合人生发展方向；指导学生采用科学方法，对自身学业与能力水平做出正确评估，做好未来专业选择与职业发展的必要准备。

请结合上面两则材料，针对你自己的生涯规划谈谈你的认识和启示。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求写作。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而做《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
对此，你有何思考与感悟？请任选角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
秦玥飞，毕业于世界名校耶鲁大学。毕业后，他选择成为湖南省横山县贺家山村的一名大学生村官，为村里修水渠、维修道路、安装路灯、扩建敬老院，并拉来了乡村信息化教育项目。
2014年服务期满，秦玥飞转至白云村继任大学生村官，带领村民创办合作社，发展山茶油产业。秦玥飞还与同学发起“黑土麦田公益项目”，招募支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫工作以及创业创新。他说：我必须了解我自己国家的最普通的老百姓，了解他们的生活当中有什么样的酸甜苦辣，用自己的所学、所长去改变农村面貌，让自己的国家变得更好。
你对秦玥飞的人生选择有什么看法？请结合自己的感悟写作。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求写作。

95岁的张富清，是解放战争中冒着枪林弹雨炸掉敌人4个碉堡，有着赫赫战功的西北野战军突击队员；是转业时前往鄂西山区，为一方贫穷百姓，默默奉献的基层干部；是在艰苦岁月里藏起战功，甘守清苦，不给党和国家添麻烦的退伍老兵。张富清的故事感动了很多人，人们感动于英雄无言，更感动于一位耄耋老人历经岁月磨炼而始终坚守的初心。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。