铁的使用非常广泛，但较容易生锈。
（1）工业上炼铁的反应原理是：3CO＋Fe₂O₃＝2 Fe＋3CO₂,该反应中一氧化碳（CO）会夺取氧化铁（Fe₂O₃）中的氧，这说明一氧化碳具有   性。
（2）根据下图所示实验现象，可以得出铁生锈的条件之一是 。

某科学兴趣小组的同学用如图装置，进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu₂O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同。生成物中有CO₂、CO和Cu，还可能有Cu₂O。已知 Cu₂O能和常见的酸（HNO₃除外）反应生成Cu²⁺和Cu，微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为此，请你和他们一起进行如下探究。

（1）该兴趣小组同学设计的木炭还原CuO实验装置有何不足之处？____
（2）为验证产生的气体是CO₂和CO的混合物，将混合气体进行如下操作：
实验中观察到____现象，则证明是CO₂和CO的混合气体。
（3）探究红色固体中是否有Cu₂O。设计一个简便的实验方案，如下表所示。

实验步骤	向剩余固体中加入稀盐酸反应后，静置
实验现象与结论	现象：_____；结论：红色固体中有Cu2O
化学反应方程式	____

 

某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合,用如图1所示装置进行实验.图中铁架台等装置已略去.请回答有关问题:   
（1）实验中最多能得到铜________克．
  
（2）同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量,以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO₂外是否还有其它产物.反应一段时间后停止加热,冷却到室温.反应前.后测得的数据如下:

装置	反应前	反应后
A	试管的质量36.2 克 氧化铜和炭粉混合物的质量20.0克	试管和固体物质的质量54.8 克
B	反应后瓶内液体比反应前增重1.1 克

 
分析数据发现,反应中消耗碳和氧元素的质量________（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的质量. 下列4项中跟这一结果有关的有哪几项?________ 。填编号)

A．装置中还有一部分CO2未被NaOH溶液吸收

B．氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外还有CO

C．氧化铜和炭粉没有完全反应

D．该反应不符合质量守恒定律

（3）有同学认为用图2所示装置C代替上面的装置A,加热前先通一会气体X,停止加热后再通一会该气体,这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题.你认为在O₂、N₂和H₂三种气体中,X应选择哪一种气体?________。

(2017·甘肃金昌)早在春秋战国时期，我国就开始生成和使用铁器了。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某校科学兴趣小组利用如图所示的装置进行炼铁原理的实验探究(夹持装置省略)。请按回答下列问题：

(1)写出装置A中反应的化学方程式：_________。
(2)装置B的作用为______，写出其中反应的化学方程式：_____。
(3)当装置D硬质玻璃管中看到的现象为_______、装置E中看到的现象为_____时，说明装置D中反应发生了。
(4)同学们在讨论实验时，发现该装置存在一个不环保的缺陷，请你指出来：______。

如图甲是氢气和氧化铜反应的实验，图乙是木炭和氧化铁反应的实验。

(1)在上述两个实验中，氢气和木炭表现出相同的化学性质是_____性。
(2)实验步骤的先后次序非常重要，比如甲实验中，反应前必须先通氢气后点燃酒精灯，否则易发生爆炸；反应结束后必须先_____后_____，否则生成的红色的铜会变成黑色。
(3)某同学正确操作做完乙实验后，发现澄清石灰水变浑浊，试管中粉末全部变为黑色，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振荡，但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解，试管中也未产生预期的气泡，这说明该反应并没有生成_____。
(4)该同学查阅资料，得到铁的氧化物的部分信息见表：

铁的氧化物化学式	Fe2O3	Fe3O4	FeO
颜色	红	黑	黑
化学性质	可溶于酸	常温下不溶于稀酸	可溶于酸

 
根据以上信息，试写出乙实验试管中反应的化学方程式：_____。
经分析后，该同学试着提高反应温度后，实验出现了预期的现象。