已知Fe₂O₃在氢气流中加热时，在不同的温度条件下可生成Fe₃O₄、FeO或Fe，上述反应利用了氢气的________性。为了探究某次实验中氢气与氧化铁反应的产物，某科学兴趣小组将反应生成的固体称量后放入硫酸铜溶液中（已知铁的氧化物不与硫酸铜反应，且不溶于水）。一段时间后过滤，将得到的固体干燥并再次称量，若发现固体质量_____________（填“增加”“减少”或“不变”），则可认为产物中有Fe。

铜是人类最早发现的金属之一，早在三千多年前人类就开始使用铜。在实验室里我们常用氢气和一氧化碳还原氧化铜来的到金属铜，下图甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置，有关甲、乙两实验说法错误的是（   ） 

A．甲实验试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流使试管炸裂

B．乙实验可以通过澄清石灰水是否变浑浊判断反应是否发生

C．甲、乙两实验中，都应先通入气体，再加热，以防止发生爆炸

D．甲、乙两实验中，氢气和一氧化碳都将氧化铜变成游离态铜，都发生了置换反应

建知识网络是一种重要的学习方法。图为某同学绘制的铁的化学性质网络示意图。

（1）反应①中可用 （填化学式）作还原剂；
（2）反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀，为阻止该反应的发生，人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法。这两种方法的共同原理是阻止钢铁与 接触；生产中还通常将镍、铬等金属熔合在铁中制成不锈钢，改变其内部结构，达到防止铁制品生锈的目的，这说明了一个重要的道理，
即 （选填“

A．物质的性质决定用途”或“

B．物质的结构决定性质”）。

（3）200吨含Fe₂O ₃质量分数为85%的铁矿石中，可提炼出含铁的质量分数为96%的生铁多少吨？

早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：

（1）写出CO还原Fe₂O₃的化学方程式__________________。
（2）实验开始时要先通入CO的目的是__________________。
（3）右边导气管口为什么要放置点燃的酒精灯？_________________。

某科学兴趣小组按图甲实验方法，做木炭与氧化铜反应实验，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置对这个实验进行探究和改进。

（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是_ _____。
（2）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择_____ ___（填选项序号）的比例。

A．32︰3

B．40︰3

C．48︰3

（3）同学们决定按改进后的方案进行实验（图乙），待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是_____ _______。