阅读下面的材料，根据要求写作。

某初三一学生最近几次模拟考试均不理想，尤其在最后一次考试中，由班上第十名一下子变成四十名，以致于灰心丧气，对学习失去兴趣，上课无精打采，作业经常拖欠，一碰到难题就回避。

请你以学长的身份写篇文章，对他加以引导鼓励。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不少于800字；⑤不得套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一批学生，随教授去考察一个传说有水晶石的千年古洞。
在教授的引领下，学生们进入了洞中。他们一洞一洞地探寻，最后走到了洞的最深处，找到了梦寐中的水晶石，惊为奇观。等到准备返回时，忽然发现，周围的洞口几乎一样，大家已经不辨来时路了。
这个时候，教授淡淡地说：“这里头还有前人留下来的标志。你们看，这个路口有石灰石划的印记，我们顺着这里走出去。”教授拿着一盏灯，领着大家走。每走一段，他就惊呼说：“这里还有前人的印记!”他总是第一个发现印记。
顺着一个又一个石灰石的印记，大家走出了这千年古洞，终于又看见阳光。学生们一下子就瘫在地上。有人说：“真是绝境逢生啊!如果没有前人的引导，我们根本就走不出来了。”
这个时候，教授默默地从兜儿里面掏出来只剩下一小点的石灰石。原来，所有的标志都是教授进洞时一路划的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的宋诗，写一篇作文。

观书有感

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如水？为有源头活水来。

生活中的“渠”可以指向人、集体甚至是社会；而“活水”的载体也多种多样，书本、某个人、自然都可以是“涓涓活水”。

读这首哲理诗，你有怎样的启发、思考和感悟？写一篇不少于800字的文章。
（注意）（1）标题自拟；（2）除诗歌外，文体不限。

请根据所给材料作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于800字。
春天，桃红柳绿花儿笑：夏天，大树苍翠又葱绿；秋天，金黄遍地丰收望；冬天，皑皑白雪铺满地。
色彩是季节的服饰,是生命的体现。色彩也是人生理想的再现。不同的时代，不同的生命，不同的人生，不同的色彩。
色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求……

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写—篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。简单的事物常常容易被忽视，但简单中却蕴含着生活态度、人生哲理……