（1）请结合如图回答问题：

①图中仪器“①”的名称：______________。
②实验室用一种白色固体制取氧气，可选用_______装置，反应的化学方程式为___________________。
③实验室可用装置B或C制H₂，C装置相对于B的优点有_____________________。用E装置收集SO₂，气体应从_____________（选填“a”或“b”）端通入。
④有同学将实验室制得的CO₂通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如图探究：
实验室制CO₂反应的化学方程式___________________________________。
装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是____________________。装置G的作用是__________________。
（2）某校化学兴趣小组，在实验室里用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气并进行有关氯气性质的实验探究。回答下列问题：

①从反应物的状态和反应条件考虑，装置A属于_____型气体发生装置。
②若进入装置D中的氯气是纯净干燥的，则装置B的作用是________，装置C中盛有的溶液是________。
③实验过程中，同学们看到装置D中“石蕊纸花”（用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，下同）无明显变化，E中湿润的石蕊纸花先变红后褪色。对此，同学们产生了浓厚的兴趣，于是继续进行以下实验探究。
（查阅资料）Ⅰ．氯气（Cl₂）是一种黄绿色有毒气体，能溶于水，并与水反应：Cl₂+H₂O═HCl+HClO（次氯酸）。   Ⅱ．氯气溶于水所得的溶液成为氯水，氯水除了具有消毒作用，还具有漂白作用。
（提出问题）氯水中的什么物质具有漂白作用？
（提出猜想）猜想1：氯水中的H₂O具有漂白作用．    猜想2：氯水中的HCl具有漂白作用．
猜想3：氯水中的HClO具有漂白作用．   猜想4：氯水中的Cl₂具有漂白作用．
（实验探究）填写下列表格

实验操作	实验现象	结论
将石蕊纸花放入水中	石蕊纸花_______________	猜想1不成立
将石蕊纸花放入稀盐酸中	石蕊纸花_______________	猜想2不成立
将石蕊纸花放入氯水中	石蕊纸花先变红后褪色	猜想3成立

 
（反思交流）
同学们一致认为，不用再做实验对猜想4进行探究，理由是：进行氯气性质的实验探究时，装置______（填装置序号）的现象已证明了Cl₂不具有漂白作用。
刘同学认为，由于氯气在水中的溶解性不大，用实验装置F中的蒸馏水吸收氯气效果不是很理想，于是将装置F中的蒸馏水换成了氢氧化钠溶液，F中漏斗的作用是_______________，写出氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_____________。

硫酸、盐酸是重要的化工原料。
（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有_____性。
（2）写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式：
①与铁粉反应：_____
②与碳酸钠溶液反应：_____
③与氯化钡溶液反应：_____
上述反应中，不属于酸的共同性质的是_____（填编号）

某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A-H编号后，做如下实验：

（1）实验中观察到有气泡出现的试管是__________，有沉淀生成的试管是___________。
（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式：______________________。
（3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的_____________溶液后，溶液变为蓝色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是____________溶液。
（4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是________和_________。写出有关的反应方程式：_____________。

某化学兴趣活动小组在准备实验时，甲同学配制了Na₂SO₄、K₂CO₃、BaCl₂、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标签。乙同学在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号为①、②、③、④并进行如下表所示实验，由此推断①、②、③、④依次是（ ）

实验内容	实验现象
①+②	有白色沉淀生成
②+④	有白色沉淀生成
①+③	有气泡冒出

 

A．稀盐酸、Na2SO4溶液、K2CO3溶液、BaCl2溶液

B．K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀盐酸、Na2SO4溶液

C．BaCl2溶液、K2CO3溶液、Na2SO4溶液、稀盐酸

D．Na2SO4溶液、BaCl2溶液、K2CO3溶液、稀盐酸

（8分）向质量为m的 20％的氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸镁溶液，至恰好完全反应时，滤去沉淀，称得滤液总质量为3m 。
（1）（5分）计算所加硫酸镁溶液中溶质的质量分数（最后结果精确到0.1%）；
（2）（3分）请建立坐标系绘制上述滴加过程中各种不同离子的数目随硫酸镁溶液的不断加入而变化的关系图。