以下实验思路合理的是（）

A．用酚酞试液可区分食盐溶液和盐酸溶液

B．常温下可用Fe与AgCl反应制取Ag

C．可用过量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4

D．向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可证明该物质中一定含有CO32-

室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图所示：

(1)由图可知，盐酸与氢氧化钠溶液反应是_________(填“吸热”“放热”或“无热量变化”)反应。
(2)在A处溶液中加入石蕊试液，溶液呈__________色。
(3)B处溶液的溶质是_________(填化学式)。
(4)B到C的过程中溶液的pH逐渐_____________(填“增大”“减小”或“无变化”)。在C点溶液中加入碳酸钙，现象为_______________________。

构建模型和构建知识网络是科学学习中重要的学习方法，小华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会__________ (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)图中①的现象是__________。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式：__________。
(4)图中性质④属于__________反应(填基本反应类型)。
(5)图中⑤的性质在工业上可用于_______________(填用途)。

推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是()

A．溶液是均一稳定的，所以均一稳定的物质一定是溶液

B．碱溶液能使酚酞变红.则能使酚酞变红的一定是碱溶液

C．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯

D．化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化

从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式，如图分别表示生成氯化钠的不同的化学反应。根据图示回答问题：

（1）图甲描述了NaOH溶液与盐酸反映的微观示意图，该反应的实质是__________。下列物质中能验证该反应确实能够发生的是_______（填字母）。

A．Fe

B．酚酞溶液

C．

D．

（2）图乙表示的反应中涉及4种物质，其中属于氧化物的是_______。
（3）除了如图所示的两种反应外，请在写出一个生成氯化钠的化学反应方程式：____________________________________________。