某化学小组利用混有少量CO₂的CO气体还原CuO，并验证反应后的气体的产物。实验装置如图所示(可重复使用)。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是(  ) 

A．丙→甲→乙→丁

B．甲→丙→乙→丁

C．丙→乙→甲→乙→丁

D．乙→甲→丙→乙→丁

如图所示是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H₂、O₂、CO₂。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是(　　)

A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2

B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2

C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2

D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2

科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体。
（1）某同学猜测此气体为CO₂，验证它的实验方案如下：

猜想	实验步骤	现象及结论
此气体可能是二氧化碳	___________________	________________________

 
写出验证此气体的化学反应方程式：_____________________。
（2）该同学想制取和收集该气体，若用图中A装置收集该气体，气体应该从___端（填“b”或“c”）导入。
（3）该同学想进一步研究该气体的性质。用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧。如图B所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大。

①请你写出液体X的化学式：_____，并简述理由_____________；
②该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：_________________。

某气体可能含有水蒸气、CO、H₂中的一种或几种。为确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置

A．甲、乙、丙	B．甲、乙、甲
C．丙、甲、乙、丙	D．丙、甲、丙、乙

实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。

（1）该反应的化学方程式为_____。
（2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是_____。
（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是_____。
（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO₂（反应物为稀硫酸和石灰石）。
①该方法中加热仪器名称是_____；
②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是_____。
③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是_____。