在科学拓展课程中，某科学兴趣小组开展了“使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少”的实验探究。为了使实验数据更加具体和准确，小组同学讨论，他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。利用如图所示装置收集氧气得到1号瓶，并利用这种方法依次得到2－4号瓶。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，得到现象如下：

1号瓶 （收集34%的氧气）	2号瓶 （收集35%的氧气）	3号瓶 （收集36%的氧气）	4号瓶 （收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

 
（1）某同学根据实验现象得出结论“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，原因是________。
（2）反思交流：结合上述探究，排空气法收集氧气时，检验氧气是否集满采用使带火星的木条复燃的方法，你认为是否科学？____。

如图是实验室制取气体的装置示意图，请根据图示回答。

（1）仪器①的名称_____。A装置试管口略向下倾斜的原因是_____。
（2）实验室选用B、C装置制取氧气，其文字表达式是_____。检验氧气已收集满的方法是_____。
（3）已知氨气的密度比空气小，极易溶于水。可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制得。制得氨气的发生装置应选择_____（填字母序号，下同），收集该气体可选用的装置是_____。

下列实验设计或操作，能达到实验目的的是（）

A．①干燥氢气

B．②检验氧气是否集满

C．③检验X溶液中是否含有SO42-

D．④验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

（1）写出图中标有①②的仪器名称：     ；
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和  （填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少 。写出该反应的文字表达式为   ，加热时试管口要略向下倾斜的原因是    。
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字表达式     。验满氧气的方法是    。

鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是

A．通过实验测定气体的溶解度

B．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中

C．用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中

D．将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中