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初中科学
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某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响,实验材料为生长状况相同的杨树枝条,等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养,实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止,计算每枝枝条生出根的平均数量,结果如下表所示。请分析回答:
2×10
-1
g/L
2×10
-2
g/L
2×10
-3
g/L
2×10
-4
g/L
2×10
-5
g/L
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
1
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
(1)本实验中设置清水组的目的是
;
(2)表中数据显示,用浓度为
的生长素处理后,枝条生根最多;
(3)分析可知,生长素浓度过大时
(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根;
(4)有同学分析上表的数据后,得出一个结论“生长素浓度越低,促进生根的作用越明显”,你认为这个结论正确吗?
,理由是
。
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0.99难度 None 更新时间:2016-02-23 08:26:37
答案(点此获取答案解析)
同类题1
将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗,分别放入4个暗箱中,如图所示。其中第2和第4两个暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线射入,请分析回答:
(1)用
两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光线的方向之间的关系。
(2)用
两个装置进行实验,可了解蚕豆茎和根的生长与重力之间的关系。
(3)装置4中的蚕豆幼苗,其茎的生长情况是
,根的生长方向是
。
同类题2
下图表示有关生长素的一项实验,经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁4个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
同类题3
为了研究植物生长素与向光性的关系,小新根据实验方案绘出实验设计示意图(甲、乙幼苗完整,丙、丁、戊切去尖端,丁、戊琼脂中含有等量的、由幼苗尖端提供的生长素),几天后,观察到甲直立生长,乙向右弯曲生长,丙停止生长,丁直立生长,戊向右弯曲生长。请解释图乙幼苗向右弯曲生长的原因。
_____________。
同类题4
图中表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答。
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是_____M,生长素的这一浓度对根生长的效应是_______。
(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________,对芽生长的效应是_______。
(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________。
同类题5
古人早就对自然现象进行了细致的观察和研究,留下许多珍贵的史料记载。下列有关记载和相应科学本质的解释中错误的是( )
A.“去年今日此门中,人面桃花相映红”——人面红的原因是不透明物体的颜色是由反射的色光决定的
B.“常时掐去苗尖,勿要苗长高”——摘除顶芽会使植物枝叶更茂盛,因为顶芽的生长能抑制侧芽的生长
C.“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”——空气(气体)和水(液体)都能传声
D.“坐井观天,所见甚少”——光在传播过程中发生了折射现象
相关知识点
生命活动的调节
植物生命活动的调节
植物激素