为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”．
（1）甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养．
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液．
③20天后测量每株大豆的高度．发现平均高度增加了．
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用．
（2）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照组．请你帮助设置对照实验：
①取___________的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养．
②每天喷洒与实验组等量的_________．
③20天后测量每株大豆的高度,计算平均高度．
（3）如果20天后，出现_______________的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。

植物生长表现出向光性是由于（    ）

A．向光一侧生长素分布多，细胞生长慢	B．向光一侧生长素分布多，细胞生长快
C．背光一侧生长素分布多，细胞生长慢	D．背光一侧生长素分布多，细胞生长快

1880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验。请分析并回答下列问题：

（1）胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响，导致胚芽中_________分布不均匀。
（2）比较A、B两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的__________产生的。
（3）在C、D两组实验中，D组实验起__________作用。

某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。 

（1）④与③之间能否进行对照?请说明理由________；   
（2）观察①、②、③，能得出的结论是________ 可以产生生长素；   
（3）增加④的实验目的是为了研究________ 是否能产生生长素。

植物生命活动调节和植物激素有密切的关系，如植物的向光性和生长素的产生、运输、分布相关，根据已学知识回答问题：
（1）植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量_____．
（2）胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为_____运输．
（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧生长_____，向光侧生长_____，从而造成向光弯曲．
（4）生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表现为_____性．