生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的_____运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的__________散失到环境中。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中__________的效率。
（3）当图二中光照强度在_____（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为_____。

新疆的哈密瓜味甜，将其植株引种到江浙地区后所结哈密瓜甜度明显降低，但再将植株引种到新疆后所结哈密瓜又表现出原来的味甜性状。请回答以下问题：
（1）从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于________层次的结构。哈密瓜植株内能促进植株生长和果实发育的物质是________。
（2）同样品种的哈密瓜植株分别种植在新疆和江浙地区，新疆产的哈密瓜更甜的原因是_____________。
（3）新孤哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的________决定的。新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为________引起上述现象的主要原因是哈密瓜植株所处的________发生改变而造成的。

小明为了探究影响植物光合作用的因素，设计了以下实验。图1为测定光合作用速率的仪器，CO₂缓冲液可用以调节密闭玻璃小室内二氧化碳的量，使其浓度保持在0.03%。根据刻度毛细管内红色液滴的移动距离测得的小室内气体体积随光照强度的变化情况如图2（实验过程中密闭小室内的温度保持不变）。以下根据实验分析不正确的是（  ）

A．A点表示植物呼吸作用的速率

B．B点表示植物不能进行光合作用

C．光照强度大于30千勒克斯时，就无法通过增强光照来增强光合作用速率

D．从图2可知，在一定的光照范围内叶片的光合作用强度随光照增强而增强

如图所示在光照强度一定的情况下，温室中某蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间内合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图。根据图中信息可以得出的结论是

A．光合作用的强度随温度升高而增大

B．在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度

C．在0 ℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0

D．植物生长最快时的温度就是光合作用最大时的温度

如图所示，把一个盆栽番茄植株放在钟罩内，再把含放射性碳的CO₂依图示方向输入罩内，1小时后把进气阀关闭。然后把番茄植株移出，洗净土壤，用仪器记下根系的放射剂量。再把这些根烘干，切成小块，放到养着不带放射性物质的饥饿金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，切下一片组织，用仪器测出鱼组织内放射性物质超过正常水平。请回答：

（1）该实验主要研究自然界的（   ）
A．氧循环    B．碳循环    C．氮循环   

A．水循环

（2）若要设置该实验的对照实验，正确的做法应是    。
A.把土换成蒸馏水
B.把金鱼换成蝌蚪
C.把含放射性碳的二氧化碳换成空气中普通的二氧化碳
（3）这项研究中，如果把植株放在完全黑暗处1小时，结果是根部、鱼体内都测不到带放射性的物质，原因是