如图为呼吸系统模式图，请据图回答下列问题：

（1）呼吸系统是由______和______组成的，其中______是呼吸系统的主要器官，是_____的场所。
（2）既属于消化器官，又属于呼吸器官的是______。
（3）痰是在图中______和______内形成的，内含大量的______，所以不要______。

某兴趣小组进行了一项关于酵素能否促进物质分解的研究．具体做法是：先在4支相同的试管中加入体积均为1cm3的正方体蛋白块，然后再在各试管加入2mL淀粉液；接下来根据实验的要求分别加入1号酵素、2号酵素、稀盐酸或蒸馏水．最后各试管在室温下静置10小时，结果如表．（“+”表示有加入，“-”表示没有加入）．

试管编号	蛋白方块	淀粉液（mL）	1号酵素（2mL）	2号酵素（2mL）	稀盐酸（2mL）	蒸馏水（2mL）	结果
							蛋白块	淀粉
①	+	+	-	+	+	-	消失	存在
②	+	+	-	+	-	+	存在	存在
③	+	+	+	-	+	-	存在	消失
④	+	+	+	-	-	+	存在	存在

 
（1）若要检测试管中是否存在淀粉，可以往试管中滴加___．
（2）根据此实验结果，下列评价正确的是___．

A．1号酵素在中性环境下能使淀粉消失

B．2号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失

C．1号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失

D．2号酵素在中性性环境下能使淀粉消失

（3）若实验中的两种酵素所含的酶类似于人体的消化酶，那么2号酵素所含的酶可能与人体中___分泌消化酶相似，此实验还可以说明酶的催化具有___性．
（4）为使本实验能在更短的时间内完成，请提出1条改进建议___．

画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图中正确的是( )

A．人的生长过程：婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期

B．神经冲动的传递：外界刺激→效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器

C．肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房

D．食物通过消化道的次序：食物→ 口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门

请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答。

（1）图中表示淀粉消化过程的曲线是________。口腔中，淀粉在唾液________酶的作用下，部分被分解为麦芽糖。
（2）蛋白质在消化道的C________开始被消化。
（3）图中D代表的消化器官是____________。

流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中错误的是( )

A．外界空气进人肺部：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

B．尿液的形成和排出：肾脏→尿道→膀胱→输尿管→体外

C．食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

D．果实和种子的形成：种子萌发→植株生长→开花→传粉→受精→结果