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初中科学
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为验证植物进行光合作用和呼吸作用,学生选用如下装置进行了实验:
(1)剪取天竺葵带有5-7片叶的枝条数枝,插入盛有清水的烧杯中,放在暗处一昼夜。目的是_____,将处理过的天竺葵枝条分别放入如图所示A、B和C三个实验装置中。
(2)将所有实验装置移到光下照射数小时后:
①用挤压的方式将A、B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中,将燃烧的细木条分别插入三个试管,能让细木条继续燃烧的是来自______装置中的气体。
②通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水,发现澄清的石灰水变浑浊,验证了______是呼吸作用的产物。
③从B和C装置中各取一片叶,经酒精脱色,清水漂洗后,分别滴加碘液,可见从C装置取出的叶片变蓝,该对照实验可以得出的结论是______。
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0.99难度 None 更新时间:2019-07-23 09:17:26
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同类题1
下列实验或活动中,目的与步骤或方法不相符的是( )
选项
实验或活动
步骤或方法
目的
A
观察洋葱表皮细胞
对光时转动反光镜
使物像成在视野中央
B
绿叶在光下制造淀粉
叶片脱色,漂洗后加碘液
检验是否有淀粉生成
C
观察和解剖花
用刀片将子房纵切
观察子房内的胚珠
D
观察植物的蒸腾作用
量筒内的水面上加一层油
防止量筒内水分蒸发
A.A
B.B
C.C
D.D
同类题2
如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO
2
的吸收量发生了改变。据图判断,下列叙述中不正确的是( )
A.曲线AB段表示绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用
B.在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
C.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
D.整段曲线表明,随着光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱
同类题3
利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是( )
A.合理密植,及时灌溉、施肥、治虫
B.适时给作物松土,夜间适当通风降温
C.适当延长光照时间,增加光照强度
D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度
同类题4
如图是探究光合作用产物的实验装置图,实验步骤如下。
①往烧杯中倒入水,放入金鱼藻,再将漏斗倒扣在金鱼藻上;
②在漏斗上倒扣一支装满水的试管;
③将整个装置放在阳光下。一段时间后有气泡产生,试管内液面下降;
④当试管内充满气体时,用大拇指在水中将试管口盖住后取出;
⑤检验试管中的气体,得出结论。
(1)步骤⑤中检验气体的方法和观察到的实验现象是________。
(2)该实验不需要对金鱼藻进行暗处理,理由是________。
(3)本实验的材料不选用天竺葵而选择金鱼藻,其优点是________。
同类题5
如右图所示,图1表示胚芽鞘受到单侧光的照射,图2表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果图1中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为
,则()
A.
B.
C.
D.
相关知识点
生物的新陈代谢
绿色植物的新陈代谢
光合作用