右图是食物消化的曲线图，根据曲线回答：

（1） A曲线代表的营养物质是 ，在甲内A可以
下降而B和C不会下降，体现了 ；
（2）B曲线代表的营养物质在小肠内最终被分解成 被吸收；
（3）如果器官 (填图中标号)吸收水分过多，会引
起便秘现象，多摄入 （填营养素名称）可以预防和缓解便秘。
（4）葡萄糖是主要的能源物质，通过同位素跟踪实验，葡萄糖被人体吸收后在下列各部位中最先被发现的是 。（左心室、肺泡、肾）

某个同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验时，设计了如图两个实验装置：

(1)你认为这一实验应提出的假设是：唾液淀粉酶的消化作用受_____影响。
(2)请你预测实验结果：10分钟后若分别在甲、乙两装置的试管中滴加碘液，出现蓝色的是_____试管。

东南中学某生物兴趣小组为了探究酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响，设计了如下表所示的实验，请分析回答：

试管编号	加入物质	温度	时间	加碘后的现象
A	淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升	37℃	15分钟	不变蓝
B	淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀盐酸1毫升	0℃	15分钟	变蓝
C	淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升；	0℃	15分钟	变蓝

 
（1）此实验能否证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响？   ，原因是   
（2）表中 号试管内的淀粉被唾液淀粉酶分解成为 ．

某同学在做“探究唾液对淀粉的消化作用”实验时，设计了以下实验步骤：
①向l号、2号试管中各加入2毫升浆糊；
②再向l号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。
观察实验现象，回答有关问题：
（1）该同学提出的问题是：______。
（2）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈______；2号试管呈淡黄色。
（3）以上现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的________消化分解。
（4）从唾液的作用可知淀粉在消化道的_______部位开始被消化。
（5）两支试管放在37 ℃左右温水中的目的是_______。该试验所用的方法是______。

图甲是唾液淀粉酶的催化效率受影响的曲线，图乙表示在最适温度下，时一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解产生的麦芽糖量随时间变化的曲线，若图乙描述的反应过程中。在保证酶具有催化作用的前提下改变某一初始条件，则图乙中点（产生麦芽糖量是最大量）成点（产生麦芽糖最大量时的时间）的位置可能会发生移动。下列叙述中，错误的是（）

A．时，点下移

B．淀粉量增加时，点上移

C．温度升高时，点右移

D．酶的量减少时，点右移