图甲，智能温室大棚内的温度、CO₂浓度、光照强度等条件能自动控制，以满足作物生长发育的需求。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO₂吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：

（1）大棚内壁上经常出现水珠，这些水珠部分来自于植物的_____作用。
（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于_____点。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内植物A、植物B中光合作用合成的有机物量较大的植物是_____。
（4）绿叶光合作用的有机物通过_____（填“导管”或“筛管”）运输。
（5）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有_____。（写出一点）

目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。
（1）氧气的化学性质活泼，能将人体内的有机物氧化分解成_________和水，同时释放出能量供生命活动所需；
（2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为：_____________________________该化学变化所属的基本反应类型是___________ 反应；

如图所示，是“证明植物进行呼吸作用”的实验。实验步骤如下：

①把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，用绳子扎紧袋口。另取一大口塑料瓶，也装入数棵新鲜菠菜，盖紧瓶盖。将它们一起在暗处放置一晚上。
②如图，松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。
③打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
请回答下列问题：
（1）“用绳子扎紧袋口，盖紧瓶盖”的目的是______。
（2）步骤②中出现的现象是澄清石灰水______。
（3）步骤③中蜡烛火焰熄灭，可以得出的结论是______。
（4）为了使实验结论更可靠，除了要考虑实验样本的种类、数量等因素外，本实验中还应该设置对照组，具体方案是______。

为了探究植物呼吸作用的原料和产物，某同学设计了如下实验装置：

实验步骤如下：
（1）如图准备好甲乙两个实验装置（甲装置的B瓶中装煮熟的种子，乙装置的B瓶中装萌发的种子）；
（2）关闭阀门①，打开阀门②③，将B锥形瓶注满水；
（3）关闭阀门③，打开阀门①，向A锥形瓶通入空气，此时B锥形瓶内的水会进入上面的漏斗，当大部分种子露出水面后，关闭阀门①②；
（4）3小时后，打开阀门③，检测从C排出的成分。
请回答下列问题：
①A瓶内氢氧化钠溶液的作用是吸收掉空气中的__________ ，步骤（2）的目的是排除B锥形瓶中的____________。
②如果要检测从C排出的气体中是否含有二氧化碳，应将该气体通入澄清石灰水中，使该之变浑浊的是_______装置排除的气体，由此可得出结论:_________________。
③写出乙装置B瓶内反应的文字表达式：______________________

在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降。为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识解释产生这种现象的具体原因。