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初中科学
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如图中圆圈表示三种植物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,以下说法正确的是( )
A.I表示有根、茎、叶的分化
B.I表示能产生孢子
C.Ⅱ表示能形成果实
D.Ⅱ表示能产生种子
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0.99难度 选择题 更新时间:2019-12-26 11:20:46
答案(点此获取答案解析)
同类题1
某中学兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)
请你按下列分类方法将这些生物分类,然后回答有关问题。
(1)写出C、F所代表的生物名称C________、F________。
(2)这些生物中,无根、有茎和叶的植物是________(填生物名称)。
(3)在生物学分类上,水稻与水杉同门不同纲,水稻与葫芦藓同界不同门。这两组生物之间共同特征比较多的是________。
(4)小明说“E应该是水稻”,他作出这种判断的理由是 ________________________。
同类题2
苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的共同点是( )
A.都生活在水中
B.都是多细胞植物
C.都没有根、茎、叶的分化
D.都有叶绿体,能进行光合作用
同类题3
下列可作为监测大气污染的指示植物是( )
A.榕树
B.苏铁
C.肾蕨
D.葫芦藓
同类题4
某学生在山上采集了四类植物,并将四类植物的特征资料归纳如下表,表中“+”表示有,“-”表示没有。
根、茎、叶
花
果实
种子
A
+
-
-
+
B
+
-
-
-
C
-
-
-
-
D
+
+
+
+
回答:(1)上表中表示蕨类植物的是_____(填字母)
(2)从四类植物构造分析排出由高等到低等的顺序是____________(填字母)
同类题5
某学校校园中,有玉米、水绵、葫芦藓、蕨和雪松等植物.
(1)科学兴趣小组的同学根据这些植物的特点,按右表的标准进行分类.上述六种植物中的①是_____、②是_____、④是_____.
(2)一株玉米的结构层次从低到高为:细胞→组织→_____→植株.
相关知识点
生命系统的构成层次
观察多种多样的生物
孢子植物
种子植物
植物的分类