图中A—E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____   ____。
（2）A细胞通过__  ____形成B。在此过程中，变化最显著的是细胞核中出现 。
（3）B通过___ ___形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是（）___ ___。(方括号中填字母)

看下图，并在横线上填上相应的细胞结构（方括号中填数字）名称：
（1）甲、乙两图中，可能是蜗牛的体细胞的图是 （选填“甲”或“乙”），乙细胞构成的高等生物的结构层次为    。
（2）柳树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的 有关；
（3）细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的   ；
（4）DNA是生物的主要遗传物质，遗传物质主要存在于细胞结构中的      ；
（5）与蜗牛细胞相比，柳树叶的细胞具有能进行光合作用的结构是   。

下列人体结构按照结构层次由小到大的顺序排列应该是（　　）
①   ②   ③   ④   ⑤

A．①②⑤④③

B．⑤①②④③

C．④②①③⑤

D．③④②⑤①

随着对生物学科的深入学习，同学们会接触到很多生物学概念，那么你是否尝试将有关概念组成一个“网”一形成“概念图”呢？这样会帮助你加深对概念的理解和记忆，使你的生物学科知识条理化、系统化。请同学们按要求补充以下有关“人体结构层次”的概念图

（1）A：_________；B：_________；C：_________；D：_________；E：_________；F：_________
（2）A是由多个器官按照一定的顺序排列在一起构成的，能完成一项或几项生理功能的结构，试举两例：_________。与洋葱表皮细胞相比，组成人体的细胞在结构上的区别是__________。

人体的结构层次是：     → 组织 → 器官 →  →人体。