阅读下面的文字，完成后面题目。
列车上遇到的姑娘
（印度）拉斯金·邦德
我一个人独自坐了一个座位间，直到列车到达罗哈那才上来一位姑娘。为这位姑娘送行的夫妇可能是她的父母，他们似乎对姑娘这趟旅行放不下心。那位太太向她作了详细的交代，东西该放在什么地方 ，不要把头伸出窗外，避免同陌生人交谈，等等。
我是个盲人，所以不知道姑娘长得如何，但从她脚后跟发出的“啪嗒啪嗒”的声音，我知道她穿了双拖鞋。她说话的声音是多么清脆甜润！
“你是到台拉登去吗？”火车出站时我问她。
我想必是坐在一个阴暗的角落里，因为我的声音吓了她一跳，她低低地惊叫一声，末了，说道：“我不知道这里有人。”
是啊，这是常事，眼明目亮的人往往连鼻子底下的事物也看不到，也许他们要看的东西太多了，而那些看不见的人反倒能靠着其他感官确切地注意到周围的事物。
“我开始也没看见你，”我说，“不过我听到你进来了。”我不知道能否不让她发觉我是个盲人，我想，只要我坐在这个地方不动，她大概是不容易发现庐山真面目的。
“我到萨哈兰普尔下车。”姑娘说，“我的姨妈在那里接我。你到哪儿去？”
“先到台拉登，然后再去穆索里。”我说。
“啊，你真幸运！要是我能去穆索里该多好啊！我喜欢那里的山，特别是在十月份。”
“不错，那是黄金季节。”说着，我脑海里回想起眼睛没瞎时所见到的情景。“漫山遍野的大丽花，在明媚的阳光下显得更加绚丽多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一点白兰地，这个时候，大多数游客离去了，路上静悄悄的，就像到了一个阒无人烟的地方。”
她默默无语，是我的话打动了她？还是她把我当作一个风流倜傥的滑头？接着，我犯了一个错误，“外面天气怎么样？”我问。
她对这个问题似乎毫不奇怪。难道她已经发觉我是一个盲人了？不过，她接下来的一句话马上使我疑团顿释。“你干吗不自己看看窗？”听上去她安之若素。
我沿着座位毫不费力地挪到车窗边。窗子是开着的，我脸朝着窗外假装欣赏起外面的景色来。我的脑子里能够想象出路边的电线杆飞速向后闪去的情形。“你注意到没有？”我冒险地说，“好像我们的车没有动，是外面的树在动。”“这是常有的现象。”
我把脸从窗口转过来，朝着姑娘，有那么一会儿，我们都默默无语。“你的脸真有趣。”我变得越发大胆了，然而，这种评论是不会错的，因为很少有姑娘不喜欢奉承。
她舒心地笑了起来，那笑声宛若一串银铃声。“听你这么说，我真高兴，”她道，“谁都说我的脸漂亮，我都听腻了！”
啊，这么说来，她确实长得漂亮！于是我一本正经地大声道：“是啊，有趣的脸同样可以是漂亮的啊。”
“你真会说话。”她说，“不过，你干吗这么认真？”
“马上你就要下车了。”我突然冒出这么一句。
“谢天谢地，总算路程不远，要叫我在这里再坐两三个小时，我就受不住了。”然而，我却乐意照这样在这里一直坐下去，只要我能听见她说话。她的声音就像山涧淙淙的流水。她也许一下车就会忘记我们这次短暂的相遇，然而对于我来说，接下去的旅途中我会一直想着这事，甚至在以后的一段时间里也难忘怀。
汽笛一声长鸣，车轮的节奏慢了下来。姑娘站起身，收拾起她的东西。我真想知道，她是挽着发髻，还是长发散披在肩上，还是留着短发？
“再见！”姑娘说。
她站在靠我很近的地方，从她身上散发出的香水味撩拨着我的心房。我想伸手摸摸她的头发，可是她已飘然离去，只留下一丝清香萦绕在她站过的地方。
现在我有了一个新旅伴，也许又可以小施骗技了。
“对不起，我不像刚才下车的那位吸引人。”他搭讪着说。
“那姑娘很有意思，”我说，“你能不能告诉我，她留着长发还是短发？”
“这我倒没注意，”他听上去有些迷惑不解，“不过她的眼睛我倒注意了，那双眼睛长得很美，可对她毫无用处——她完全是个瞎子，你注意到了吗？”
【小题1】小说中的“我”是一个怎么样的形象？（４分）
【小题2】结合全文，赏析划线部分的场景描写的作用。（5分）
【小题3】小说结尾交代姑娘完全是个瞎子，文中有暗示吗？这样结尾有什么好处？（6分）

阅读—下面文字，完成小题。
看 倒 影
刘心武
S君的油画越来越引人注目了。那天我去他在农村的画室，刚进去就看见一幅接近完成的大画，那画上显示出一个倒立的人形，比例与真人相似，很不规整，觉得飘飘忽忽的，不禁说：“啊，倒着画人——你又在玩什么新花样？‘后现代’不过瘾，又玩‘后后现代’？”他迎过来，笑道：“您再细看看，这幅可是完全写实呢！”
S君招待我喝下午茶，细说端详。他出生在南北交界地的一个小村庄，在乡里上的小学，在上到四年级以前，他说他都还没有开“眼窍”——就是他完全不懂得审美。直到有一天，他们的班主任老师，他记得姓蔡，那时候才二十出头，活泼开朗，像．是同学们的大姐姐，教他们算术，也带他们做操。那一天，蔡老师跟同学们在河边做游戏——那个乡村小学没有围墙，迈出操场不远有一条小河，蔡老师说玩“老鹰捉小鸡”，大家都来当老鹰，她当带头的大老鹰，我们是一群小老鹰，大家一起飞飞飞——就是她身后的那个同学拉住她衣裳的后襟，然后其余同学一个接一个地拉住前面同学衣裳的后襟，大家步调一致地沿着河边的草丛跑呀跑、跑呀跑，笑语喧哗，快乐非常。跑完，蔡老师就跟同学们一起在河边小土坡上坐下休息。就在那个下午，蔡老师亲切地跟同学们说：“要学会看风景啊！不要光往岸上看，要懂得看倒影啊！看呀看呀，小风吹过来啦，河里的倒影怎么样啦……”S君强调，蔡老师指点倒影的那一刻，对他来说，是生命中最宝贵的审美启蒙，从那一刻起，他开了“眼窍”，能够发现现实世界里，可以被称作“美丽”的事物了。当然，这种理性的归纳，是多年以后才提炼出来的。而且，蔡老师的这种审美启蒙，也不是每一个同学都能理解与吸纳的。S君承认自己早慧，他说当许多同学仍然懵懵懂懂的时候，他就不仅能飞快地领悟蔡老师的指点，而且，还能主动地去求教：“蔡老师，除了河里的倒影，还有什么是好看的呀？”
他至今还记得蔡老师跟他说：“那些一般人没感觉的东西你要产生感觉才好呀！比如我宿舍外头的那架丝瓜，有的人看见，他会想着，瓜棚好遮阳啦，嫩丝瓜好做菜啦，老丝瓜晒干了丝瓜瓤好拿来洗碗用啦……你出去细看看，你看那瓜藤上的嫩藤尖，它好想往竹竿上攀呀，它在微风里颤悠悠的，它多可爱呀，多耐看呀……”他就真的跑出蔡老师宿舍细看那瓜藤尖，他说，那半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝瓜藤的嫩尖，第一回唤起了他作画的冲动——虽然老早就有美术课也画过许多给老师去评分的东西，他意识到那些都不是“美术”，也算不上是“画儿”……
他说蔡老师相貌平平，但有时候蔡老师让他觉得很美。比如有一次蔡老师教他们算术，做一道例题，忽然蔡老师脸红了，连连摆手说：“哎呀错啦错啦，不好意思，算错啦！”于是再从头做起，还告诉同学们，她为什么算到那一步出了错，提醒同学们吸取教训——蔡老师纠正自己错误的那几秒钟，在他心里产生出一种不光有颜色、线条、光影、动感的形式美，还有一种更深层次的美感，当然这也是他多年以后才提炼出来的感悟。
“这位蔡老师教你们的时候，该是改革开放初期吧？那时候她就能注意对学生进行美育，真不简单呀！又过去快三十年了，她已经桃李满天下了吧？”S君回答我，他小学毕业以后，到镇里上初中。毕业前回老家小学去找过蔡老师，人家告诉他，蔡老师考上大学，离开好几年了，究竟是哪个大学，谁也说不清，这让他无比惆怅。后来他到县城上完高中，再到省城读完大学本科，又到国外闯荡了几年，一直没有忘记蔡老师的启蒙之恩。现在他画这么一幅《倒影中的启蒙者》，正是为了抒发胸臆中的一汪情愫
我和S君探讨，蔡老师的美学意识，是她读了一些美学著作产生的还是天性中自发的？她对学生进行美育，是自觉的还是无意的？S君说他无从判断，但他将在那幅大画里表达这样的意蕴：这样的一个生命，必是快乐而有福的！
【小题1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（   ）（   ）（5分）

A．“S君的油画越来越引人注目了”，这句话既赞赏了S君的油画技艺越来越受到重视，从全文看，也是从侧面肯定了蔡老师“审美启蒙”教育的成功。

B．从S君能够飞快领悟蔡老师的指点、还主动向蔡老师求教的情况看，在蔡老师指点大家看倒影时，他就已经明白，蔡老师是在对他们进行审美启蒙。

C．第一次唤起S君作画冲动的是“半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝瓜藤的嫩尖”，而它的被发现，离不开蔡老师采用对比方式所实施的引导。

D．“相貌平平”的蔡老师有时候会让小时候的S君觉得“很美”，是因为蔡老师在纠正计算错误时所展现的神态、动作，很容易让人产生“一种更深层次的美感”。

E．小学毕业后，S君再也没有见到过蔡老师，现在他学有所成，更是常常记着蔡老师的启蒙之恩，画《倒影中的启蒙者》，就是为了表达自己深藏心中的感恩之情。
【小题2】请从四个方面概括小说中蔡老师的形象特点并作简要说明。（4分）
【小题3】有人说，这篇小说通篇都在刻画蔡老师这个人物，因此，与其用“看倒影”、倒不如直接用“难忘蔡老师”或“我的老师”为题，你是怎么看的？请作简要阐述。（5分）

阅读下面的作品，完成小题。
袖中藏物
张炜
为什么古人常常要把东西装到袖子里？尽管他们的袖子又长又宽，可是要塞上东西当口袋用，恐怕也十分不便吧？而且这样还不安全，因为一甩手走路东西就会掉到地上。以此来判断，古人的衣装上面可能没有口袋，即没有装东西的地方。
在古人那儿，衣装除了有御寒遮体的实用，更多的大概还是从可观赏的艺术品的角度去考虑，所以一般不再钉上一个口袋。在他们看来，口袋可能更像一个不太雅观的大补丁。如果有一个暗口袋，装上了东西鼓鼓囊囊，也会破坏了衣装的和谐美观。这时衣装的唯美主义，理所当然地排斥了实用主义。一些小东西如果随手可携，也就顺便装到了衣袖里。问题是这样一来也就无法甩着手走路了，而只能抄着手走、背着手走。这样的走法也就无法急匆匆地快行，可见与当时总的生活节奏、人的舒缓步态是吻合的。
用袖子装东西的时代，相对来讲人的行动会安稳许多，不会有匆促的步伐和惯常的那些大动作，这可能也是古人的日常情状。现在即便是讲究的西装，上面也有不少兜子，它不仅是实用的，而且还成了一种装饰，可见实用本身也成了一种美。古人要提走一些大宗东西，文雅一点的话，也不会装到一只布袋里，而是包裹到一个包袱里。身穿长衫，腋下夹一个包袱行走的人，直到“五四”时期还可以见到。今天，在一些东方国家的老派文人那里，也常可以见到夹着包袱登台授课的场景。这不但不被看作土气可笑的举止，还是一种高古文雅的表现呢。
将物品包入布料中，与投进布袋里，二者之间的感受是有差别的。包裹物品的过程包含了仔细和谨慎，而塞入和投放的对象只会是袋子。棉质和丝质的方巾做了包袱，包裹时要先将物品放到正中，再逐一合上四个边角，会是一种很美好很自然的动作。与袖中盛物相同的是，包袱中的物品也是需要小心夹持的，因为稍有大意就会将东西散落和遗漏。而装在皮包或布袋中的东西就没有这种危险。可见包袱的使用，同样与舒缓的步态、相对平和的生活节奏相协调。古代的意象与风气就这样渗透在举手投足间。如果今天的人一味模仿古人，非要使用包袱并将东西塞入衣袖，那么行动起来稍有孟浪，一定会把其中的物品撒个满地。正像有人刻意地穿上古时长衫上街一样，让人看了觉得十分不自然、也不舒服。这些拟古人士并没有考虑别人的观感，也没有养成那样的温文和习惯，传统的斯文并没有化进血液里，所以另一种滑稽也会滋生出来。
骑马民族的服装和携物习惯与农耕民族区别很大。马的速度和四处驰骋的品性，也决定了马背人的烈性和品质，并会在生活中的各个方面体现出来。袖中藏物并抄手背手而行，不会是他们的风格。一只衣袖，在今天的人看来是再简单也没有了，在古人那儿却隐含了这诸多的意义，既实用，又雅致。一些常用的汉语词汇，都在反映着过去的实际情形，如“袖手旁观”、“袖珍”、“挥袖而去”、“领袖”、“袖里乾坤大”，等等。
时风大变，宽松的大袖子如今只能见诸戏剧舞台之上了。
【小题1】文章开头的两个问句，有什么作用？（4分）
【小题2】物品包入布料和袖中藏物，有哪些相同之处？（4分）
【小题3】文中画线的句子，其中“这诸多的意义”指什么？（6分）
【小题4】阅读全文，探究文章以“袖中藏物”为题的意蕴。（6分）

阅读下面的文字，完成小题。
槐花盛开的季节
单士兵
①记忆里，只有在槐花盛开的时节，我才感觉到与春天真正挽手。那时，槐树蓊郁葱茏，枝叶婆娑，那垂挂于枝头的槐花，似串串珍珠，点缀于青枝翠叶间。风摆枝条，那静雅的花束，如串串铃铛，翩然摇曳，风情无限，颇具诗意。这是置身于都市的人无法寻求的古朴与自然。
②少年上学时，沿着扁担河走。河畔，是一排老枝横虬的槐树。春日，槐树枝叶浓密，枝桠四周张开，树冠如一绿色巨伞，遮掩着半边河水。上学时，头顶一树槐花，缕缕槐香送至鼻端，干净浓郁，浸润心田。眼前不时有落蕊飘扬，那追逐飞舞的蜂蝶萦绕身侧，极具诗意。如今我仍常感叹，槐树老丑多刺，却能绽放出如此俏丽静雅的花束，来点缀春光，从而使童年的春天变得那么生动美丽。
③那时黄昏，我常斜倚槐树粗壮的似龙鳞环盖着的树干，面对水声潺潺的扁担河，并背书诵文。那时，点点繁花轻柔舒缓地飘落于一弯清水中，款款漂向下游。蜂戏白花，蛙鼓清溪，鸟语互答，那种流水落花的意境，清新悦人，恬静淡雅，缥缈静谧，如同置身于童话之中一样。我常以为，那也是苏北乡村的最美的风情画。
④我于槐花，似乎更有着一份特殊感情。少时家贫，逢春夏之交，青黄不接之际，家中无以进食。母亲总带着我来到河畔槐林。母亲用钩子拽低槐树枝，我提着一个竹篮跟在后面，于繁枝茂叶间，摘下串串白花。有时，槐花刚经过雨水的浸洗，清新鲜润，嘴馋得忍不住，摘下一串，咂上一口，那甜丝丝的感觉，沁人心脾，久久仍觉清香萦口。回到家里，母亲会做上一锅槐花饼，香喷喷的，十分可口。在艰难的岁月中，槐花给予了我们生活最好的馈赠。
⑤忆起我初为文时，曾读过汪曾祺的一篇题为《玉渊潭的槐花》的散文。文章只在开头说玉渊潭槐花开了，如下了一场大雪。接下来全文未提及一次槐花，只是将养蜂人的生活琐碎娓娓道来，最后，当养蜂人走了时，才发现玉渊潭的槐花落了。那份恬淡静雅意境，令人回味无穷。当时我不禁大叹，散文竟能这样写。也许是机缘巧合，后来喜欢的几个作家，他们竟都与槐有关。如将其书斋命名为古槐书屋的，被称为古槐老人的俞平伯；将其散文结集取名为《槐园梦忆》的梁实秋；将其诗集定名为《槐聚诗存》的钱钟书等。读他们的诗文，感觉情味隽永，雅致之极，仿佛置身于悠悠槐花香馥中，透着静趣，静则悠，悠则闲，令人忘忧弃烦，心境澄明。这一切，也让我有了一种难以言述的槐树情结，我也常想，我写出的文字，要是能有槐花飘香那样淡雅随意，那该多好。
⑥又到槐花盛开的季节了，我故园的扁担河两岸，那一溜槐树，又该缀满串串细碎的槐花了吧。它们一定又在轻柔的春风里，在碧绿的叶片间，温文尔雅起舞了。只是，身处城市的我，一年一年，灵魂已落满红尘了，渐渐远离那平实素朴的乡村情韵了。此时，我突然想起了元好问的那首题为《伦镇道中见槐花》的诗，诗云："名场奔走竞官荣，一纸除书误半生。笑向槐花问前事，为君忙了竟何成？"是的，自古及今，追名逐利，如此忙碌人生，令人倦怠不堪。若能除却红尘繁琐，抛弃功名利碌，回溯到曾经拥有的幽静恬淡日子，那该是何等的轻松惬意。但我辈毕竟俗人，在理想和现实之间，只能做骑在城墙上的边缘人。所以，愿我今夜有梦，梦里，于淡淡槐花香馥中，听那月色下槐花绽放的声音。
【小题1】本文的题目为《槐花盛开的季节》，作者极力描写春天里盛开的槐花，概括说明作者是从哪几个方面来写槐花的外在美的。（4 分）
【小题2】作者为什么说“记忆里，只有在槐花盛开的时节，我才感觉到与春天真正挽手” ？阅读文章②至⑤段，分条概括加以说明。（4分）
【小题3】作者在文中列举了自己钟爱的“竟都与槐有关”的一些作家学者，这样写有什么作用呢？（4分）
【小题4】下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）（  ）（  ）

A．本文是一篇情味隽永的、耐人寻味的咏物抒情散文。作者满怀深情地回忆起少年时故乡春天那最美的风情画。

B．文中多处运用了比喻、拟人和夸张的修辞手法，形象生动地描绘了槐花、槐枝的形态美。

C．作者说“我辈毕竟俗人。在理想与现实之间，只能做骑在城墙上的边缘人”，这话透露出了作者发自心底的精神家园失落后的那份苍凉、感叹和无奈之情。

D．作者引用了元好问的那首诗，意在表明作者渴望能真正像槐花那样，除却红尘繁琐，抛弃功名利碌，回溯到曾经拥有的幽静恬淡日子；同时尖锐地批评了社会上那些追逐名利之人，为了名利误了自己的一生。

E．作者借槐花的清香静雅，槐花的无私馈赠，礼赞了槐花的“古朴与自然”，以及那不与人相争的恬淡静谧之美。

阅读下面的文字，完成后面的问题。
彩 虹
梁晓泉
男人进屋往床上一扑就睡着了。
惯力挺大，双人床抗议似的响了好几声。床是他们俩口子从旧货市场淘来的，便宜，才二十元钱。房东不管床，就这房子，爱住不住，明儿个就要来收下月的房租了。
儿子嘟了嘴跟母亲回来了，老师动员学生报兴趣班，母亲没给报。
一进屋，儿子就嚷起来，你看哪，老爸的鞋！他老爸睡觉不文明，躺大床上，一只脚却搁在小床上，没脱鞋。
女人不恼，却笑了。她瞧见了男人手里的营生，弯腰，把男人攥的三张十元的人民币弄下来。在解决了儿子提出的问题。一切都轻柔，她知道丈夫累了，怕整醒他。可儿子似乎不太体谅人，又抱怨上了，这回是嫌他爸呼噜太响，影响他做作业了。
拿板凳，到门口做去。母亲把儿子赶外边去了。
儿子在老家不好好上学，他爷爷前不久才把他送来，儿子来了后心情一直不太好。原因挺多，首先，是对他老爸的诚信有怀疑。那晚，房子漏雨，儿子说，老爸，你怎么说你住在高楼大厦里……父亲有力地摆手，说，儿呵，你现在小，大了就明白了，干啥都要有发展的眼光……爸在盖高楼大厦，这你看见了吧？那么，为什么没领你住高楼大厦呢？我有我的安排，你妈知道，你不知道。我跟你透露透露。
归纳一下，老爸的安排是，“想要知道春天的温暖，先要经历冬天的严寒。”现在有意先“严寒”一下；再具体讲是，夜里能享受喷泉音乐，白天能欣赏彩虹。儿子反驳说，老家也有彩虹。父亲说，人和人能比吗？同理，农村的彩虹咋能和城里的比呢。
母亲的心态永远是平和的，她听了只是点头。而现在，她刚给丈夫盖了件衣服，就一时怔在那了，心里盘算着其余的二十元钱从哪来？每月房租一百五，凑到一百三了。女人叹口气，听见儿子在外面嚷，出来看是落雨点了，帮儿子搬了板凳回屋。
板凳碰着床了，把男人弄醒了，男人伸一个懒腰，说，钱，拿去了吧？又说，今天点高，碰上刘老板弄到工地一汽车大理石，急用，卸车给现钱，每人三十元，还管一顿饭，嘿嘿，六个小时搞定，爽！
女人打男人脸一下，说，天天有这事就好了，给现钱哪。省得求爷爷告奶奶的要钱了。她春节要钱时跟人打了一仗，也没弄回来，想到这儿，她又来气了，倒好像咱欠了他似的？
可是，还差二十元房租？女人撞男人胳膊。
男人没搭腔，钱？钱？俩口子也不是没合计过回家。可老家的教学质量不行，再说了，俩人大张旗鼓地跑出来，要是灰头土脸地回去，脸往哪放。男人终于冒出句，睡觉，睡觉，知道不？天塌下来有老爷们顶着。
外边的天黑下来了，雨越下越大。
到半夜。小床上的儿子嘟囔有水，揉着眼睛爬这床上了。
女人急忙起来，这工夫，丈夫也醒了。俩大人一阵忙碌，接下来睡不着了，于是，男人搂了儿子又在讲他的安排。
儿子小床上的被褥掀开卷到一头，露出床扳的地方摆上俩脸盆，雨水自棚顶划出轻盈的流线，叮咚、叮咚地响——确乎有那么点音乐的意思。现在，对于父亲的一再坚持，儿子有些同意了，儿子说，嗯，就是往外溅水不好。父亲说，这好办哩。让女人下地，扔盆里俩手巾。女人下去却立马上来了，说：“妈呀！看见老大一只耗子。”
下雨搬家嘛。男人淡淡地说，闭了灯就看不见了。
关了灯，三个人往一起挤，挤着挤着，女人忽然乐了，用头顶男人，说，老鬼！女人一高兴就愿意这样叫，老鬼，那二十元钱不给她了。
男人应承说，对呵，大耗子也在屋住，那二十元得让大耗子交。
贫嘴，女人说，这脸盆不要动。明儿个，让老女人看看，漏得可比她说的大多了。一个盆扣十元。男人笑了，说，反正是你们老娘们的事儿。
上午。女人把要房租的老女人引到儿子的床铺前，一个劲儿地连说带比划。
老女人不示弱，也一个劲又说又比划。半小时后，俩人达成了一致意见。各让一步，这月缓交二十元，下月交。
老女人撑着伞走了，这边的男人、女人眼睛乐成了缝。
雨停了，太阳露出笑脸。工地远方的沼泽地那边，天际间，升起了一道美妙的彩虹……父亲怪声地喊儿子，说，看见没？看见没？不经风雨，咋见彩虹。儿子说，嗯！是和老家的不一样。女人也嘬嘴说好……另侧的高楼浴在春天的阳光里，一切都那么可爱、迷人。望了好一会儿，女人把脸盆里的水倒了，拿出被褥挂在院落的铁丝上晾。
男人说，我立马到工地看看，兴许还有昨天那样的好事。
女人说，赶紧去吧。
【小题1】第五段画线的部分表现了女人怎样的心理？（5分）
【小题2】画线句子“外边的天黑下来了，雨越下越大”，在文中起什么作用？（5分）
【小题3】“雨停了，太阳露出笑脸。工地远方的沼泽地那边，天际间，升起了一道美妙的彩虹……”这段描写有什么作用？（6分）
【小题4】小说以《彩虹》为题有什么深刻含意？（6分）