根据如图所示的实验装置图回答：

写出图1中标号仪器的名称：a    ．
实验室用双氧水制取氧气应选用的装置是    （填序号），写出反应的化学方程式    ．装置C中的注射器其作用与装置B中长颈漏斗不同之处是    ．装置D可用于向上排气法收集氧气，气体应从 导气管口进入．
用E装置做硫在氧气中燃烧实验，用10mL量筒量取6mL水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应于图2甲中    处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而掉不下来（如图2乙），其原因是    ．

根据下列实验装置图填空。

（1）写出图中带标号仪器的名称：①__________；②_______________。③________________
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是_______________________。
（3）组装好B装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是___________________。
（4）收集氧气时，使用________ （填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净。
（5）应将收集满氧气的氧气瓶________（填“正”或“倒”）放在桌面上。

小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分仪器如下图所示。

（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是_____，选择的收集装置是D或____________。
（2）该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是_____________。
a．反应中氧气的物理性质发生了变化b．此时得到的气体一定是混合物
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
（3）如图装置也可制取二氧化碳气体，制取二氧化碳的化学方程式为_______。G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作____。

用什么方法可将气味暂时收集和保存起来？

科学是一门以实验为基础的学科．

（1）如图2是常见的气体制取装置（夹持装置未画出），图2中的气体发生装置虽然简单，操作方便，单无法控制反应速率．为达到控制反应速率的目的，从图3中选取________（填字母）与图1中a组装成新的气体发生装置．
（2）在连接图1的b和d时，使d较易插入b中的措施是________．