实验小组欲证明氧化铜（CuO）能加快氯酸钾（KClO₃）的分解，他们进行了如下实验：
①称取m克胆矾晶体（CuSO₄·5H₂O），研细后加入10毫升蒸馏水溶解；
②将足量的氢氧化钠（NaOH）溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色的（氢氧化铜）沉淀，过滤后洗涤沉淀；
③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色（氧化铜），研细备用；
④按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与二氧化锰的催化效果做比较，实验时间均以生成50毫升气体为准（见图），其他可能影响实验的因素均忽略。

编号	氯酸钾的质量（克）	其他物质及质量（克）	待测数据
1	2.0	/
2	2.0	氧化铜 0.5
3	2.0	二氧化锰  0.5

 
回答下列问题：
（1）步骤①中的m至少应称取________________克（结果保留1位小数）。
（2）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是______________（填序号）。
（3）表格中的“待测数据”是指_________________________________。
（4）实验表明，加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多，如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用，得完成后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验）

实验步骤	设计这一步骤的目的
_______________________	氧化铜的质量在反应前后是否保持不变
将过滤后的氧化铜重新与氯酸钾混合加热，观察是否还能加快氯酸钾的分解	______________________

 

鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，如何让鲜花保鲜便成为喜爱鲜花的人所关注的问题。为了探究延长鲜花的保鲜时间的条件，小亮提出种种假设，并设计如下实验：

①取两只等大的锥形瓶，分别标上A和B。
②在A和B中分别注入等量的清水，然后在A中加入2颗维生素E，搅拌使之溶解。
③在A和B中各插上一枝同样的鲜花(如图)，放在相同的环境中，每隔12h观察一次，并做好观察记录。
（1）他设计这个实验想要检验的假设是_____。
（2）他准备B组的作用是_____。

蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以气体状态散失到大气中的过程。根吸收的水约有99%通过蒸腾作用散失。植物的生长需要多种矿物质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿物质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿物质元素含量的变化。

（提出假设）　植物根系等比例吸收矿物质元素和水分。
（1）（实验设计）　根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

实验条件		检测项目
水分蒸腾量		矿质元素含量变化
		N元素　X　Y　……
甲	较强的光照	m1	n1
乙	较弱的光照	m2	n2

 
为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为________。
（2）（数据处理）　要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列______方式处理。   

A．比较m1∶m2和n1∶n2两个比值

B．比较m1＋n1和m2＋n2的大小

C．比较m1－m2和n1－n2的大小

（3）（实验结论）　植物根系不是以等比例的方式吸收矿物质元素和水分的。
（实验反思）兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。关于他们的这次探究活动，你认为是否有价值？________ (填“有”或“没有”)。

小科发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，她想：影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢？小科根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想：

A．与水的温度有关

B．与冰糖颗粒的大小有关

C．与是否搅拌有关

为了验证猜想是否正确，她设计了实验方案（实验中的烧杯完全相同），并进行了探究。下表是她在探究过程中记录的实验数据。

实验次数	颗粒大小	水的温度	是否搅拌	溶解快慢
①	5 克块状冰糖	100 毫升、10  ℃的水	是	缓慢
②	5 克块状冰糖	100 毫升、80  ℃的水	是	较快
③	5 克粉末状冰糖	100 毫升、80  ℃的水	是	快速
④	5克粉末状冰糖	100毫升、80  ℃的水	否	较慢

 
（1）通过对比实验①和实验②的实验现象，可验证猜想______ （填字母）。  
（2）通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：当水温等其他条件一定时，________________________________ 。  
（3）为了验证猜想C，应选择______ 进行比较。
（4）通过该实验得出物质的溶解快慢与_______________________________有关。

下列关于各种科学方法的说法中，不正确的是(    )

A．保持电阻不变，观察电流随电压的变化，利用了转换法

B．将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒，利用了建立理想模型的方法

C．研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出异同点

D．在研究功率时，想到功率表示做功的快慢，速度表示运动的快慢，从而推知功率的定义与速度相似，这是类比法