SARS过去了十年，我们在回顾之际，依旧心惊胆颤，但2013年4月，H7N9人感染流感病毒事件再次引起人们的紧张，其原因不仅在于此病毒高致死率，更因为它的流感症状而容易被我们忽略。已知该病的病原体是H7N9型禽流感病毒，请回答有关问题：
(1) 构成H7N9型禽流感的病毒没有细胞结构，为什么属于生物？_____________________。禽流感病毒不断出现新型，其根本原因是病毒结构中__________发生了改变。
(2)为防止禽流感疫情蔓延，杭州等地的主城区将永久性关闭活禽交易市场。这种做法属于预防传染病的哪种措施?_________________________。你认为得了禽流感，服用头孢类药物有用吗？_____________________
（3）已有的H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢？下列是科研人员对动物进行的实验，
请完善以下实验步骤，判断实验现象，分析实验原因．
（材料用具）健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等．
（实验步骤）第一步：将健康小鸡若干只均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组．
第二步：

第三步：一段时间后，分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒，观察其状况．
（实验现象）甲组小鸡______________________，乙组小鸡感染了H7N9禽流感．
（实验结论）H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感．
（分析原因）注射H5N1禽流感疫苗，小鸡产生相应的抗体不能和H7N9
禽流感病毒结合，可见这种免疫具有__________的特点。

在南瓜花蕾期，用适宜浓度的“2,4-D”处理花蕾可提高坐果率，促进增产。请完成下列实验方案，确定施用“2,4-D”的最适浓度。
①将生长发育（或状态）相同的南瓜__________分成若干组；
②配制不同浓度的“2,4-D”溶液；
③______________________________________________；
④统计分析不同组的南瓜坐果率，确定最适施用浓度。

小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全。为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：

（提出问题）物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？
（进行猜想）
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关。
（进行实验，收集数据）
实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0．5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像。结果记入下表。

灯的功率/W	物体和灯的距离/m	像的明暗程度
5	1	暗
25	1	较暗
40	1	亮

 
实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度。结果记入下表。

灯的功率/W	物体和灯的距离/m	像的明暗程度
5	0．5	明
5	1．0	较明
5	1．5	暗

 
（1）小燕是用实验一来探究猜想________（选填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的________越小，物体所成的像越亮；
（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与________有关（至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中________控制该变量（选填“没有”或“已经”）；
（4）小燕猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的________有关；
（5）请你就光现象根据光学知识、对司机提出一条有利于安全行驶的建议：________。

小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
I．首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：

植株	实验前质量/g	实验后质量/g	生长情况
甲	41	51	植株弱小、叶色变黄
乙	41	70	植株较健壮、叶色较绿
丙	41	99	植株健壮、叶色浓绿

 
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明提出的问题是：    ？
（2）实验设计中的缺陷是 ，改进后比较  两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？ 。
（3）请仿照下图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。

科学探究的过程一般的程序有六个步骤，下列关于六个步骤的顺序的说法中，正确的是（）

A．提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估

B．猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估

C．评估、提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证

D．猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据