某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：

取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水。拧紧瓶盖，静置2小时。然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表。

（1）本实验对蚱蜢的选择有什么要求？____________
（2）设置对照物C的目的是________________。
（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因________________。

某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，动手设计了一个实验进行证实。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放入盛有水的烧杯中，实验装置如图所示。请回答下列问题：

（1）经过一段时间后，发现A、B、C三粒种子中，只有B种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是__________。
（2）如要证实种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个实验装置（乙），若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在__________________（填“a处”、“b处”或“c处”）。

在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果。

①霉菌是一种真菌，从生态系统组成的生物成分来看，霉菌属于____________
②某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如图所示的实验：把A、B装置放在适宜的环境中进行对照，通过实验可得出霉菌的生长与繁殖跟_________________。
④ 为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，你的实验设计是______________________________________________________________________

紫背天葵具有较高的食用和药用价值，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。某科学兴趣小组同学了解到对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率，于是他们进行了如下实验：

实验步骤	设计要求
①取20支生长状况相近且良好的紫背天葵枝条，将它们剪成相同的茎段；随机平均分成两组，标为A组与B 组；	选择合适的实验器材
②将A组的茎段下方切成水平切口；将B组的茎段下方切 成斜向切口；将两组的茎段插入同一沙性土壤中，在相同的环境条件下培养。	控制实验条件
③每天定时观察A、B 两组的茎段，记录长出新叶的茎段数。	观察和记录

 
（1）本实验基于的假设是________。
（2）为判断何种切口方向有利于扦插的成活率，实验组统计了各组长出新叶的茎段总数。实验组不采用观察先长出新叶的组别原因是____。
（3）若茎段下方切成斜向切口更容易成活，预测实验的结果为________。

“肯德基”等快餐店的烤薯条对马铃薯的淀粉含量有一定的要求，而淀粉含量与马铃薯的密度之间又存在对应关系，见下表：

所含淀粉的百分比(%)	14	18	22.5	26.5	29
马铃薯的密度(g/cm3)	1.08	1.10	1.12	1.14	1.16

 
（1）分析上表提供的信息，你可得出的结论是： 。
（2）小明想通过测量家中马铃薯的密度，分析它的淀粉含量。他测量马铃薯样品的质量、体积的示意图如下图所示：

根据图中数据，算得小明家的马铃薯的密度是   。