（甲）小民同学发现池水有小白点在浮动，仔细观察了很久； （乙）心想这是生物吗； （丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察； （丁）原来是草履虫。
（1）以上叙述哪一个属于提出问题？哪一个属于实验？________________________？
（2）以科学方法解决问题时，第一步是_______
A假设    B推论    C实验    D观察

2012年春季，富阳出现多例麻疹病例。许多医学专家称，在今后一段时间内，已经基本绝迹的麻疹可能又会死灰复燃。各地麻疹专家对各地的麻疹的发病情况等进行了相互通报。医务人员这种联合研究和通报说明科学探究过程需要（）

A．建立假设

B．制定计划

C．提出问题

D．合作与交流

在“探究酵母菌发酵的最佳条件”实验中，李明同学设计了以下实验方案：

编号	温度／℃	酵母菌含量	发酵前面团体积／mL	发酵3小时后体积／mL
A	4	适量	100	100
B	10	适量	100	105
C	28	适量	100	175

 
（1）设计该实验的原理是在控制发酵前面团体积、发酵时间和酵母菌含量保持不变，通过控制______观察，来判断酵母菌发酵效果与温度的关系；
（2）该实验可以得出的结论是：_________________；
（3）该实验存在尚有不足之处，请你写出一条改进意见：_____________________．

叶绿素的含量直接影响蔬菜的品质和产量，氮元素是合成叶绿素的重要原料。小叶同学用白菜来探究不同比例的硝酸钙和氯化铵化肥对白菜叶绿素含量的影响。
第一步：取5只塑料盆，分别加入______的含氮化肥，其他成分相同。
第二步：每盆中栽入数量相同、健康长势相同的白菜幼苗，放置相同环境中培养。
第三步：经过相同时间后，取每盆中位置相同的两片完全展开的叶，取中部5cm×5cm的正方形。一片用于初步提取叶绿素（叶片研磨后置于有机溶剂中），另一片放置在60℃烘箱烘干至质量不变。结果如下表所示：

实验组号	硝酸钙：氯化铵	叶绿素处理时间	溶液颜色（叶片1）	干重（叶片2）
①		10min	黄色	0.19g
②		10min	绿色	0.25g
③		10min	绿色	0.29g
④		10min	绿色	0.23g
⑤		10min	黄色	0.15g

 
请回答下列问题：
（1）完成上述步骤第一步中的_______。
（2）实验中，不同比例的含氮化肥对白菜叶绿素含量的影响，是通过观察______来体现的。
（3）本实验中：对白菜叶绿素含量有影响的因素还有______。（写出一个即可）
（4）已知土壤中重金属浓度对白菜的叶绿素含量也有影响，小叶想设计实验探究“土壤中铜离子浓度对白菜叶绿素的影响”，请你帮助她设计一个实验记录表格______。

在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1〜4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1〜4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。

编号	处理方法			实验现象
1	不做处理	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	不萌发
2	不做处理	盖上瓶盖	放入℃的培养箱中	不萌发
3	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
4	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	萌发

 
请你根据实验步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）你认为1号瓶与____号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变童是____。
（2）通过对3号瓶和4号瓶的实验结果分析，你能得出的结论是____。  
（3）该兴趣小组用萌发的种子继续做了如下实验：先在水槽的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降（如图）。请分析实验过程，回答问题：

为什么杯外的水会进入杯内呢？因为萌发的种子进行____作用，____，导致大烧杯内气体含量减少，气压减小，使得大烧杯内气压小于大气压，所以杯外的水被外界大气压入杯内。