今年国庆节期间，受60年来最大的台风“菲特”的影响，许多家庭的房屋出现了屋顶漏水现象。小红同学站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌。她想，雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢？她提出了两种猜想：
（1）雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关。
（2）雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。
猜想是否正确呢？为此，她设计了一个如图的装置（斜面光滑且较长，倾角α可调），用小球摸拟雨滴进行了如下的探究活动。 
（1）保持斜面的倾角α不变，换用不同的质量的小球让它们分别从斜面的顶端由静止释放，测出小球下滑的时间如表一。
表一

质量m/g	3	6	8	12	20
时间t/s	1.7	1.7	1.7	1.7	1.7

 
小红经过分析得出如下结论：_______________________________________。
（2）不改变底边的长度，多次改变倾角α，让同一小球从斜面的顶端由静止释放（如图），测出每次下滑的时间如表二。

表二

倾角α／°	15	30	45	60	75
时间t／s	1.9	1.6	1.2	1.6	1.9

 
小红对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是______________________。
（3）根据实验可知为了减少雨水在屋面上流淌的时间。在建造人字形屋面时。屋面倾角应该以45°为宜。但实际建造房屋时，屋面倾角通常小于这个角，其原因之一可能是_____________________。

2013年6月20日，神州十号航天员王亚平在太空授课时提了一个思考题：在太空中，人们常用的杆秤、天平等测量质量的仪器都会失效。那么可否利用弹簧的振动快慢来测量物体的质量？
为了研究弹簧振动快慢与所挂重物质量的关系，某中学科技小组设计了一个探究实验，其步骤如下：
步骤1：测出一个钩码的质量，在某一轻质弹簧a下端挂一钩码，上端固定；

步骤2：把弹簧到拉伸适当距离后放手，让钩码上下振动（如图1所示）；
步骤3：测出振动30次所需的时间t，算出每振动一次所需的时间t/30；
步骤4：增加所挂钩码的个数，重复步骤2、步骤3；
步骤5：将数据采用描点法绘制出轻质弹簧a每振动一次所需的时间（即振动快慢）与所挂重物质量的关系图象（见图2中轻质弹簧a 曲线）；
步骤6：换用一条轻质弹簧b，重复以上实验，同理绘制出每振动1次所需的时间（即振动快慢）与所挂重物质量的关系图象（见图2中轻质弹簧b 曲线）。
根据以上实验过程回答如下问题：
（1）在该实验中，主要用到的测量仪器有_____________。
（2）分析图2，可以得到的初步结论是__________________________________________。
（3）已知不管在地球上还是在太空中，其振动快慢相同。请你设计实验方案测量太空中一个苹果的质量（写出测量步骤）_______________________________________________。

将盛水的试管放人有水的烧杯中，用酒精灯给烧杯加热，如图所示。当烧杯中的水沸腾时，试管中的水能否达到沸点？__________________；试管中的水能否沸腾？________________________________。

日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头则可以保存较长时间。以下是某科学活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”，请你来和他们共同完成实验报告。
（1）提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？
（2）作出假设：    。
（3）制订计划：    
①实验材料：2个相同的馒头、2个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤：将2个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。
（4）记录实验结果如下：

	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天
温暖潮湿	没有发霉	少许霉菌	很多霉菌	非常多霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

 
（5）此实验中的变量是： 。
（6）得出结论：    。

“笔墨书香”小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
（猜想与假设）猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；
猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应。
（实验与现象）步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；
步骤4：立即停止加热；
步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色。
（结论与解释）Ⅰ：上述两个猜想中，猜想2是正确的；
Ⅱ：经检验产生的气体是SO₂，立即停止加热是为了避免产生更多的SO₂；
Ⅲ：小红同学认为：铜与浓硫酸在加热条件下反应后的产物只有SO₂和CuSO₄。
（反思与评价）

（1）小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷，他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置，你认为甲和乙两装置中，更合理的是   装置，理由是   。
（2）小明认为小红关于铜与浓硫酸在加热条件下反应产物的判断是不正确的，理由是    。
（拓展与应用）根据以上探究和已掌握的知识，同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案。
方案1：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO₄；
方案2：利用废铜屑与浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO₄。
（3）方案1中共发生了两个化学反应，请你写出其中一个反应的化学方程式     ；
（4）请你从安全、节约、环保等方面对同学们设计的两个实验方案进行评价，较好的是    (选填“方案1”或“方案2”)，理由是   （请选择1方面具体讲述）。