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初中科学
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在一次实验中,老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中,未看到明显现象,科学小组的同学针对该实验进行了如下探究:
(提出问题)反应后溶液中的溶质是什么?
(假设猜想)经分析,大家一致认为,反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X.
甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有X; 猜想二:有X和HCl; 猜想三:有X和NaOH;
(实验探究)
(1)小书同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴FeCl
3
溶液,无明显变化,说明猜想_______不成立.
(2)小兴同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴硝酸银溶液,产生白色沉淀,认为猜想二成立.小梁同学认为小兴同学的判断不科学,理由是_________
。
(3)小云同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴碳酸钠溶液,观察到有气泡产生,由此断定猜想二成立.
(实验拓展)
小炬同学使用了与碳酸钠不同类别的药品,也设计了一种方案验证猜想二成立。她的方案是:取烧杯中的少量溶液于试管中,加入__________则证明猜想二成立。(要求填写出药品名称以及出现的现象)
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0.99难度 None 更新时间:2019-07-11 09:32:55
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同类题1
草金鱼又叫金鲫鱼,既宜饲养又适合做生物学实验。回答下列有关问题:
(1)用显微镜“观察小鱼尾鳍血液的流动时,为使草金鱼短时间内离开水不至于死亡,要用棉絮将草金鱼的
包住并保持湿润。
A.鱼眼
B.鱼腮
C.鱼肚
D.鱼尾
E.鱼鳍
(2)用草金鱼探究“尾鳍在游泳中的作用”时,你设计的实验方案是:
。
(3)吸烟有害健康,可通过探究“烟草浸出液对草金鱼呼吸频率的影响”获得证据。某班各实验小组选取大小相当的6条草金鱼,分别放人盛有400毫升清水的6个大烧杯中'实验处理及结果(取全班平均值)如下:
烧杯编号
1
2
3
4
5
6
添加烟草浸出液的量
1mL
5mL
20 mL
35 mL
50 mL
65 mL
呼吸次数/15秒
28
36
45
38
20
呼吸缓慢出现浮头现象
依据实验结果得出的结论是
。
老师说这个实验存在缺陷,需要改进是
。
(4)5月31日是世界无烟日,如果你身边的人仍在吸烟,你应该怎样做?
。
(5)每次实验后都要立即将草金鱼放回清水中,这是
理念的体现。
同类题2
一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑电磁辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人进行了动物实验:将雄性大鼠随机分成两组,相同喂养一组为对照组,置于正常环境中;另一组为辐射组,置于通电电脑前35cm处.实验60天后获得数据如表.由此可以得出的实验结论是
组别|
雄性大限数(只)
本重增长数(g)
|精子畸形率(%)
对照组
8
86.32±14.08
38.5
辐射组
8
31.35±11.48
99.3
A.电脑电磁辐射会对人类的身体造成伤害
B.电脑电磁辐射影响雄性大鼠的生长发育和生殖机能
C.接受的电脑电磁辐射越强,动物的生殖能力越弱
D.动物的体重增长越慢,精子的畸形率越高
同类题3
王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是他估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温.上述信息中,从探究的角度上讲,老师的估计属于_______,要求该同学测量体温的目的是________.小王拿了一只读数为36°C的,用口吹下玻璃泡测体温,结果读数不变,他以为体温计坏了,就把他插到一杯热水中,一会儿砰的一声炸了.小王的错误有:1、_______,2、__________,3、__________。
同类题4
在学习速度相关内容后,同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片,制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中,纸锥每次从相同高度由静止释放,如图乙,用秒表多次测量每个纸锥下落的时间,取平均值后记录在表格中。
纸锥编号
下落高度h(m)
扇形纸片半径r(cm)
剪掉的扇形圆心角θ(°)
纸锥锥角α(°)
下落时间t(s)
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
(1)分析表中数据,根据实验探究目的,你得出的结论是_____。
(2)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙,其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大,如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥,以下选项正确的是_____。
A.4号纸锥先到地面
B.5号纸锥先到地面
C.两个纸锥同时到达地面
(3)如果纸锥在到达地面前做匀速直线运动,设4号纸锥匀速下落时所受阻力为
f
1
,5号纸锥匀速下落时所受阻力为
f
2
,则
f
1
_____f
2
(选填“>”“<”或“=”)。
同类题5
科学家为了探究影响细胞衰老的因素,进行了如下实验。
实验I:分别在相同的条件下,体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞,结果见下表:
细胞
胎儿
中年人
老年人
增殖代数
50
20
2~4
实验Ⅱ:将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合;将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后,分别在体外培养,结果前者分裂,后者分裂旺盛。
每个实验可以得出的结论是:
实验I:细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而_____(选填“减弱”或“增强”);
实验Ⅱ:细胞分裂次数与物种的寿命有关,一般来说,寿命越_____的物种体细胞分裂次数越高;
实验Ⅲ:细胞结构中的_____是决定细胞衰老的重要因素。
相关知识点
增进对科学探究的理解和提高探究的能力
科学探究的基本环节
制定探究方案
酸碱指示剂及其性质