保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素．有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验．图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．请据图回答下列问题：

（1）你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有________小组和________小组．而________小组因________，将无法探究蒸发与哪个因素有关．   
（2）本探究实验中，有________组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是________．   
（3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究________．

探究赤霉素对大豆植株高矮特性的影响。
（1）甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天定时定量向大豆幼苗喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（2）乙同学认为甲的实验结果可信度不高。甲实验中的缺陷是______________。
（3）丙同学想要探究光对茎生长的影响。如图所示，将4株相同的大豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。丙同学选择下图中的_________装置才能完成自己的探究。
 

（原创）为走近科学，A学校组织了一场“泡泡大比拼”的科学探究活动，要求同学们用金属框拉出美丽的肥皂泡，观察肥皂泡的形成过程和形状变化。同学们各显身手，在快乐中享受到了科学的魅力。在这个过程中，你觉得有价值的探究有（）：

①肥皂泡的形状与金属框形状有关
②肥皂泡的大小与肥皂液的成分有关
③肥皂泡的颜色和肥皂液的成分有关
④肥皂泡颜色变化的原因

A．①②③④	B．①②③
C．①	D．②③

最早的抗生素—青霉素是弗莱明发明的，在一次偶然的机会，他发现培养皿上不小心沾有青霉菌，而在青霉菌的周围没有其他的细菌生存。为什么会产生这种现象?于是他多次实验考查青霉菌对细菌繁殖的影响，在实验前，最适合做实验猜想的是（　　）

A．青霉菌与细菌间是互利关系

B．青霉菌污染了细菌生存的环境

C．青霉菌产生了对人类有益的物质

D．青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质