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教室的窗玻璃是双层的。课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此,小明进行了以下实验: 
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。

②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关? ________ 。   
(2)小明改进后,重做了实验,获得了如下数据: 
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均值
玻璃球被弹开
的距离(cm)
单层
79
78
82
80
73
84
84
82
81
80
80
双层
20
23
24
24
24
25
22
22
21
25
23
 
①受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过________来反映的。
②根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是________。
上一题 下一题 0.99难度 None 更新时间:2019-11-11 03:37:37

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同类题4

某科学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间后剩余固体的成分进行探究
探究一:剩余固体的成分是什么呢?。
(猜想与假设)
剩余固体成分为:A、全部是碳酸钙   B、既有碳酸钙,也有氧化钙   C、全部是氧化钙
(设计并完成实验)
(1)取少量固体于试管中,加适量水震荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有_____;
(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有______;
(实验结论)
该化学兴趣小组同学得出的结论是:剩余固体成分与(猜想与假设)中的______(填“A”或“B”或“C”)相符.
探究二:剩余固体中碳酸钙的质量分数
方案一:称取剩余固体的样品11克,利用图1装置进行试验测定。

数据记录如下:

则样品中碳酸钙的质量分数是________;
下列情况中会导致质量分数偏小的是________;
A.反应容器中有CO2残留
B.HCl气体和水蒸气随CO2气体排出
C.滴入的稀盐酸排出的气体
D.空气中的CO2等气体与反应后的物质发生了反应
方案二:另取剩余固体试样,按图2所示的实验步骤进行实验:
步骤②加入的水要足量,其目的是___________________,不溶物的质量与试样的质量的比值即碳酸钙的质量分数,若测定的结果偏大则可能原因是:_____(写出一点)。

 
反应前
反应后
A组
玻璃管和赤铁矿石样品的质量g
玻璃管和固体物质的质量g
B组
烧杯和澄清石灰水的质量g
烧杯和烧杯中物质的质量g