阅读《沁园春·长沙》上片，完成各题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

【小题1】词这种文体在创作中，有时为了适应平仄韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样这几句如果换成常式语序，最恰当的一项是（　　）

A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。

B．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

C．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头

D．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。

【小题2】上片中“看”字总领到下文哪一句？这些句子描绘了一幅怎样的画面？

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春•长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：________，_________。 
（2）寻梦？撑一支长篙，_______________ （《再别康桥》）
（3）《荆轲刺秦王》“易水诀别”一段中，表现荆轲上车离开意志坚决的一句是_____
（4）真的猛士，____________，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
（5）孔子在《为政》里提倡“_____________”的学习规律。

阅读下面一段材料，完成下面小题。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
【小题1】“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”，这句话表明了什么？
【小题2】第二段文字中，作者用了“表演”一词，联系课文，谈一谈你对该词的理解。
【小题3】文章描写梁先生的演讲，特别提到《桃花扇》和《闻官军收河南河北》，用意何在？
【小题4】“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍”一句运用了什么抒情方式？有什么含义？
【小题5】这几段文字中，有两处文字节奏感特别明显，请找出并分析其效果。
【小题6】最后一段的反问句有什么深刻含义？请简要概括。

将正确的词语填在横线上。
幽僻·幽静
（1）雨悄悄地停了，风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常_____________。
（2）想象不到比这个园子更加荒凉、更加 ________的地方了。
斑驳·稀疏
（3）过分褪色的墙体已不复昔日的金碧辉煌，但是_____________的墨迹却显得更有味道了。
（4）一弯如钩的新月高挂天空，月光透过大树_____________的枝叶，洒下一片浓淡相宜的光影。
风致·风韵
（5）村庄连着袅袅的炊烟，炊烟连着清澈潺湲的溪流，溪流连着我那些似有若无的绮丽的梦想，远处的山显得更有___________了。
（6）珊君仍然像一朵娇艳的玫瑰花，在她身上显露着江浙女人的_________。

下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A．蔡元培先生希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。

B．我校100周年校庆时，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

C．新华社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在阅读中轻松地领略到法律精神的独特魅力。

D．为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。