片段三：

自由

我是一只风筝，

能飞上万米高空，

可我却不能挣脱那根牵引的长线。

我渴望张开翅膀，

在风中自由地飞翔。

我是一只老虎，

每天吃喝不愁，

可我只能在电网四围的笼舍中无聊地散步。

我渴望重回莽莽山林，

在雨雪风霜中自由地奔跑。

我是一只慵懒的金鱼，

从来没有遭遇过天敌，

可我的一生只能在小小的鱼缸中消磨。

我渴望传说中的小溪、瀑布、江河，

我想在激流与波涛中自由地探险。

技巧感悟：从想象的角度赏析这一首小诗。

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

不足之感

朱自清

他是太阳，

我像一枝烛光；

他是海，浩浩荡荡的，

我像他的细流；

他是锁着的摩云塔，

我像塔下徘徊者。

他像鸟儿，有美丽的歌声，

在天空里自在飞着；

又像花儿，有鲜艳的颜色，

在乐园里盛开着；

我不曾有什么，

只好暗地里待着了。

一九二零年十月三日，杭州

（1）下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗人将“他”比喻为太阳、海和摩云塔，说明“他”具有令人敬仰的人格。

B．诗人把“我”比作烛光、细流和徘徊者，与“他”形成反差，写出“我”的不足。

C．写“他”像鸟儿在天空飞，像花儿在乐园开，是表达“我”对自由和快乐的向往。

D．写“我”“只好暗地里待着”，表现出“我”因不足而心灰意冷的绝望情感。

（2）第一节的三组比喻写出了“他”和“我”之间怎样的关系？这样写有什么作用？

阅读课文选段，回答小题。

①大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

②大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

③大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

【小题1】诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是

A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。

B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。

C．①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚感情。

D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。

【小题2】“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，对于这句话的理解，最恰当的一项是

A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。

B．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

C．“我”不忘养育之恩。

D．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。

【小题3】诗中说“大堰河以养育我而养育她的家”，说说你对句中两个“养育”的理解。
【小题4】根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。

阅读下面一首诗歌，完成下列小题。

忆秦娥•娄山关^①

***

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道^②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

（注）①娄山关，在贵州遵义北的娄山上，位于娄山山脉的最高峰，历来为兵家必争之地。1935年1月，中央红军在长征中占领遵义，并举行了遵义会议。2月，经过激战，夺取娄山关，这首词作于此时。②漫道，不要说。

【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．一、二两句以烈烈西风、长空雁叫营造战前气氛，场面阔大，气氛紧张、肃杀。

B．两个“霜晨月”叠用，既点明时间，说明行动在黎明前，同时使气氛变得舒缓。

C．“马蹄声”“喇叭声”以动衬静，虽没直接描写红军战士形象，却有如在目前之感。

D．整首词以写景作结，描写娄山壮阔的夕照景象，含有不尽之意，引人浮想联翩。

【小题2】“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表现了词人怎样的心情？请简要分析。

（二）阅读下面这首现代诗歌，回答问题。
壮士心
臧克家
江庵的夜和着青灯残了，
壮士的梦正灿烂地开花，
枕着一卷兵书，一支剑，
灯光开出了一头白发。
突然睁大了眼睛，战鼓在催他，
（深夜里木鱼一声又一声）
跨出门来，星斗恰似当年，
铁衣上响着塞北的朔风。
前面分明是万马奔腾，
他举起剑来嘶喊了一声，
从此不见壮士归来，
门前的江潮夜夜澎湃。
【小题1】赏析诗歌的表现手法 第一节中，“壮士的梦正灿烂地开花”包含着两个对比，这两个对比是什么？
【小题2】赏析诗歌的感情 第二节中，“突然睁大了眼睛，战鼓在催他，深夜里木鱼一声又一声”这三句，壮士错把深夜木鱼当做催人的战鼓，这反映了壮士怎样的心情？