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高中语文
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古诗文默写。(5分,每空1分)
(1)
,奚惆怅丽独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)
,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,
。(杜甫《蜀相》)
(3)
,而后人哀之;
__
,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
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0.99难度 句子默写 更新时间:2017-03-02 07:25:04
答案(点此获取答案解析)
同类题1
补写出下列句子中的空缺部分。
①《归去来兮辞》一文中,表现作者听亲人说知心话,以琴书为伴,乐以忘忧的句子是:___ , ___。
②王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑,尤其是“___ , ___”着力表现大自然的色彩变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。
③为了打消晋武帝可能有的猜忌,李密在《陈情表》中表达自己很想官职显达的句子是:___ , ___。
同类题2
阅读下面的诗歌,完成第下面小题。
回车驾言迈①
回车驾言迈,悠悠涉长道。
四顾何茫茫,东风摇百草。
所遇无故物,焉得不速老。
盛衰各有时,立身苦不早。
人生非金石,岂能长寿考?
奄忽随物化,荣名以为宝②。
【注】①回车驾言迈:转过车头,驱车远行。②荣名:美好的名声。
【小题1】从体裁上看,这是一首五言□□诗。
【小题2】对本诗赏析不正确的一项是
A.本诗开头“忽悠”“茫茫”等叠词渲染出苍凉凄清的氛围。
B.“四顾”二句运用比拟手法,意在表现小草顽强的生命力。
C.“盛衰”二句前后存在因果关系,表达出作者的人生感悟。
D.这首诗语言质朴流畅,不事雕琢,情景交融,富于哲理。
【小题3】结合作品内容评价诗中表现的人生态度。
同类题3
阅读下面两首诗歌,然后回答小题。
《咏柳》贺知章 《咏柳》曾巩
碧玉妆成一树高。 乱条犹未变初黄,
万条垂下绿丝绦。 倚得东风势便狂。
不知细叶谁裁出, 解把飞花蒙日月,
二月春风似剪刀。 不知天地有清霜。
【小题1】两首诗表达两位作者对柳树不同的思想感情,请分别在10字以内概括。
【小题2】读这两首诗,你分别联想到了哪两种人物形象?请借助诗中具体词语分别说明。
同类题4
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是::“___,____。”
(2)《梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋,时间流逝飞快的句是:“__,___。”
(3)杜甫《登高》中“___”一句,写出落叶飘零天边、纷纷扬扬的场景;“___”一句,表明自己心酸悲苦、忧国忧民的情怀。
同类题5
阅读下面这首唐诗,完成后面小题。
出塞词
马戴
金带连环束战袍,马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝马。
【小题1】第二句“马头冲雪过临洮”中“冲”字如果改成“冒”字好不好?为什么?请作简要分析。
【小题2】本诗的三、四句运用了什么表达技巧,请简要分析。
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