在下面的横线上，补写恰当的文句：（8分）①子曰：“三人行，必有我师焉；，。”（《论语·述而》）②寻梦？_刷题宝

题干

在下面的横线上，补写恰当的文句：（8分）
①子曰：“三人行，必有我师焉；   ，   。”（《论语·述而》）
②寻梦？，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，。（徐志摩《再别康桥》）
③杜甫在《春望》中借花鸟抒发感伤时局的句子是：    ，    。
④***在《沁园春·长沙》中回忆当年战斗岁月，其中“   ， ”两句展现了少年同学的意气风发、激情奔放的精神状态。

上一题下一题 0.99难度句子默写更新时间:2017-03-02 01:10:59

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同类题1

阅读下面这首宋诗，完成第下面小题。

示三子①

陈师道

去远即相忘，归近不可忍。

儿女已在眼，眉目略不省。

喜极不得语，泪尽方一哂。

了知不是梦，忽忽心未稳。

注：①元丰七年（1084），陈师道的岳父郭概提点成都府路刑狱，因为师道家贫，妻子与三子女只得随郭概西行，而陈师道因母亲年老不得同去。将近四年以后，即元祐二年（1087），陈师道因苏轼等人之荐，充任徐州州学教授，才将妻儿接到徐州，得以团聚，于是写下了这首真挚感人的诗篇。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联说妻儿们去远了，相见无期，也就不那么惦记了；当归期将近，会面有望，则反而控制不住自己的感情。

B．颔联写离别时儿女尚幼，故有“眉目略不省”的说法，直接表明诗人对儿女思念之深，并寓有亲生骨肉几成陌路的感喟。

C．颈联写见面后的复杂心情。久别重逢，惊喜之余，千言万语不知从何说起，只相顾无言，泪洒千行，相拥而泣。

D．颈联将久别重逢的感喟写得淋漓尽致，诗人抓住悲喜苦乐的矛盾心理在瞬间的变幻，将复杂的内心世界展现出来。

E．此诗通篇造语质朴浑厚无矫饰造作之气，读来悲恻感人，其原因主要在于诗人感情的真挚，语语皆从肺中流出。

【小题2】结合全诗，谈谈“了知不是梦，忽忽心未稳”二句写出了诗人什么心理。试分析原因。

同类题2

（题文）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
野望
杜甫
纳纳乾坤大，行行郡国遥。
云山兼五岭，风壤带三苗②。
野树侵江阔，春蒲长雪消。
扁舟空老去，无补圣明朝。
注：①此诗作于大历四年，作者乘船行于湘中一带。②三苗：古代南方部落民族。
【小题1】（小题1）下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A．“行行”有作者乘舟不停地前行之意，同时也暗示了湘中一带水途漫长。

B．“五岭”“三苗”写出了空间之广，“云山”、“风壤”写出了南方的环境风貌。

C．颈联上句是说江边的野树覆盖了宽阔的江面，“侵”使用了拟人的修辞手法。

D．作者在写景时，既有概括，又有细描，颈联由远及近地对江边景物进行了细致描绘。

E. 诗歌前三联紧扣标题“野望”来写，写所见之景，尾联则在此基础上抒情。
【小题2】（小题2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。

同类题3

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

归田四时乐春夏二首（其一）①

欧阳修

春风二月三月时，农夫在田居者稀。

新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。

鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。

碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。

田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。

吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。

（注）①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七月改知应天府。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是

A．这首诗开篇交代了春天农夫们的生活情状：忙于农耕者多，闲居者少。

B．诗人深知田园风光的优美和农家生活的美好，表达了自己的喜爱之心。

C．诗中“知者谁”和“吾独知之”自问自答，暗含远离官场归隐的意思。

D．诗人在颍州水畔种田为生，垂钓自娱，表达了悠闲生活的快乐与惬意。

【小题2】有评论者认为“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景精妙，请简要分析。

同类题4

古诗文默写
（1）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“   。”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，
（2）“ ， ”能“上食埃土，下饮黄泉”的用心一也和螃蟹虽有六跪而二螯，然“   ”。形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
（3）“   ，。”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（4），，颁白者不负戴于道路矣。
（5）斩木为兵，揭竿为旗，，    。

同类题5

补写出下面句子的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暂歇后，“ ， ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
（2）《逍遥游》中写看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ ，。”
（3）辛弃疾在《永遇乐﹒京口北固亭怀古》中，借“ ， ”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

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