阅读下面的作品，完成 小题。
拟咏怀·其二十六①
南北朝 庾信
萧条亭障②远，凄惨风尘多。
关门临白狄③，城影入黄河。
秋风别苏武，寒水送荆轲。
谁言气盖世，晨起帐中歌。
【注】①庾信为南朝梁臣，奉命初试北朝西魏；但梁为西魏所灭，被滞仕魏，羞愤抑郁。后北周代魏，庾信累官至开府仪同三司。此诗作于其任北周弘农郡守时，时南朝陈与北周通好，流寓人士，并许归还故国，唯庾信与王褒不得回南方。②亭障：边境的堡垒。③白狄：古民族名。
【小题1】从题材看，本诗属于（ ）。

A．咏史

B．怀古

C．怀人

D．羁旅

【小题2】对本诗意境的评价最适合的是（ ）。

A．纯一混茫

B．凄惨萧索

C．苍凉壮阔

D．清幽凄冷

【小题3】全诗是怎样表达作者思想情感的？试结合具体诗句加以赏析。

阅读下面这首唐诗。
宿王昌龄隐居
常建
清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药^①院滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。
（注）①药：芍药。
请从表达技巧的角度赏析颈联的精妙之处。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照的《声声慢》中“ _________________________，____________________________”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵，身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
（2）杜甫《登高》中“    ，   ”一联，抒发了诗人漂泊异乡的惆怅之情，同时也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（3）在《劝学》中，作者用五个比喻论证了学习的意义在于能够提高自己及改变自己之后得出结论：“    ，   。”

阅读下面的一首唐诗，完成小题。
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。
【小题1】简析颈联中的”分”和”挂”字的妙用。
【小题2】分析说明”愁倚两三松”一句中包含的诗人的思想感情。

阅读下面这首词，完成下列小题。

白鹤峰新居欲成夜过西邻翟秀才（其一）

苏轼

林行婆家初闭户，翟夫子舍尚留关。

连娟缺月黄昏后，缥缈新居紫翠间。

系闷岂无罗带水，割愁还有剑铓山。

中原北望无归日，邻火村舂自往还。

（注）本诗写于绍圣四年（1097）二月，时作者贬居惠州，将由嘉佑寺迁入白鹤新居。
林行婆：作者新居西郊，是一个开酒馆的老太婆。连娟：眉眼细长貌，形容月牙。罗带水：形容水流盘曲。剑铓山;形容奇峰刺空如利剑。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．标题点出诗人出行的时间、目的地和缘由，从中可已看出诗人当时欣然自得的心境。

B．颔联写诗人远眺新居，可惜目力所限，只能“缥缈”，但这并没有影响到他的心情。

C．“系”“割”二字联想巧妙，既强化水与山的特性，也暗示诗人情怀，可谓神来之笔。

D．全诗有夜访西邻起笔，以新居之境为承，以迁居后生活为结，结构严谨，收放有度。

【小题2】后人论宋诗有“以俗为雅”之说，本诗即为一例。请结合全诗，从内容与表达方面，简要赏析本诗是如何“以俗为雅”的。