阅读下面这首宋诗，完成文后各题。
柳 堤
明•金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的两项是（  ）

A．一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。

B．三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。

C．三、四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。

D．“花经宿雨香难拾”中的“香”与“雨香飞燕促”中的“香”都运用了通感的修辞手法。

E．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。
【小题2】这首诗运用了由景及理的写法，请具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（6分 ）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
绝句漫兴九首(一)^①
杜　甫
隔户^②杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。
谓谁朝来不作意^③，狂风挽断最长条。
（注）①公元757年，杜甫45岁，正值年富力强，在京城长安任左拾遗，虽忠于职守，但终因受房琯案牵连，于758年六月被贬为华州司功参军。759年夏，杜甫来到成都，定居草堂。本诗是杜甫寓居成都草堂的第二年所写。②户：门。③作意：如意。
【小题1】下列对诗歌有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．“隔户杨柳弱袅袅”侧面描写了杨柳的位置和形态：她虽然体态柔弱，但轻盈纤美。

B．“恰似十五女儿腰”用杨柳描写十五岁少女的纤柔细腰，意在表现少女的妩媚动人。

C．“谓谁朝来不作意”运用了拟人的修辞手法，对于摧残杨柳的人给予了无情的嘲讽。

D．“狂风挽断最长条”的意思是忽然一阵狂风吹来，把杨柳那根最长的枝条给折断了。

E. 本诗前两句描写杨柳之美，后两句借杨柳为何不展身姿之问，抒发诗人的思想感情。
【小题2】诗中的“杨柳”有什么特点？诗人借“杨柳”这一意象抒发了怎样的思想感情？请结合全诗和注释简要回答。

阅读下面这首宋诗，完成小题。
渭上秋夕闲望^①
潘阆
秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉
极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公^②贤？
（注）①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭股，建立周朝。
【小题1】下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的两项是(   )(   )

A．诗题中的“渭上”，点明了地点，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。

B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。

C．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。

D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够

E. 该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感
【小题2】本诗颔联运用什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。

阅读下面的宋诗，完成题目。
秋吟（其六）
宋·黄庚
满眼秋光动客情，小园闲步杖藜轻。
黄花憔悴应思晋，才遇渊明香便清。
【注】黄庚，宋末元初嘉兴府华亭人，太学生，宋亡不仕，放浪湖海。
黄庚这首诗，三、四句主要运用了__________的艺术表现手法，抒发了诗人__________的思想感情。

欣赏李白的《渡荆门送别》，选出理解有误的一项

渡荆门送别  李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A．“山随平野尽，江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。
B．“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。
C．这首五言律诗是一首送别诗，写的是诗人送别友人。
D．“仍怜故乡水，万里送行舟。”表达了诗人对故乡的留恋。